智啟教研新境 賦能教育未來

——嘉興市秀水高級中學舉辦“人機協同：GAI在課題研究中的深度應用”專題培訓會

 

   2025年2月25日，春風和煦，智慧之光閃耀嘉興。嘉興市秀水高級中學以其前瞻性的教育視野，成功舉辦了一場以“人機協同：GAI在課題研究中的深度應用”為主題的專題培訓活動。此次盛會由秀水高中教科研副校長鄭軍亮主持，特邀嘉興智慧教育聯盟講師團杰出成員、海鹽高級中學楊晶老師擔任主講。全校教師濟濟一堂，共襄盛舉，攜手探索人工智能與教育科研深度融合的創新之道。

 

 

技術為基，架起認知與教育的橋梁

 

   培訓伊始，楊晶老師以“人工智能基礎與教育邏輯的交融”為引子，巧妙地將AI技術的深奧原理與教育教學的本質相聯系。她以“教AI認貓”為例，生動類比教學本質：AI通過輸入1000張貓的圖片建立知識網絡，再通過算法預測新樣本，這與學生“知識積累到理解應用”的學習過程異曲同工。“GAI的‘預訓練’如同背誦整座圖書館資料，而‘注意力機制’則像人類篩選重點信息的能力。”她強調，教育者需理解AI“模仿規律而非真正理解”的特性，才能科學運用工具。她展示的AI創作詩歌《春韻逸懷》，不僅彰顯了技術的非凡創造力，更啟迪了教師對于人機協同邊界的深刻思考——教師需如導演般精準把控，賦予AI輸出以靈魂與藝術之美。

 

教學革新，AI賦能全場景智慧教育

 

   在教學實踐環節，楊晶老師系統地剖析了GAI技術在教育領域的四大革新應用：

   1.教學設計：AI可快速生成跨學科課程框架，智能匹配教學資源，并自動設計分層練習。

   2.生成圖片：通過文本指令生成教學示意圖、歷史場景復原圖，使抽象概念可視化。

   3.批改作業：智能系統不僅能識別錯誤類型，還能分析學生思維路徑，生成個性化錯題解析。

   4.個性輔導：基于學情雷達圖，AI為每位學生定制學習路徑，教師則聚焦情感引導與高階思維培養。

   5.生動比喻：“AI是想象力無限的‘作家’，而教師則是駕馭智慧海洋的‘導演’。”

   通過現場演示“AI學情分析系統”，她進一步強調，教師的核心價值在于創新設計與情感引導，而AI則是教師得力的數據助手與靈感激發者。

 

科研提質，智能工具助力課題全周期管理

 

   針對教師關注的課題研究痛點，楊晶老師揭秘“人工智能驅動科研閉環”的奧秘：

   1.定選題：通過語義分析鎖定學術熱點，如輸入“我是中學教師，觀察到學生碎片化閱讀導致深度思考能力下降”，AI自動關聯“認知負荷理論”等學術概念，推薦前沿研究方向。

   2.做綜述：利用秘塔AI生成研究趨勢圖譜，通過杭州圖書館數字資源智能檢索文獻，AI自動提煉核心觀點并生成可視化綜述框架。

   3.寫方案：基于RTGO框架（角色-任務-目標-操作），AI生成包含三級目錄的課題大綱，智能推薦創新理論視角。

   4.做研究：從問卷設計到數據分析，Kimi、智譜清言等工具可完成情感分析、數據可視化等復雜任務。

   5.結課題：AI輔助論文降重、潤色，通義千問自動檢測學術規范，提升成果轉化效率。

   她特別提醒教師注意AI可能產生的“事實性幻覺”與“忠實性幻覺”，強調交叉驗證與精準提問的重要性，并現場演示了“小浣熊”工具在檢測AI生成內容可信度方面的應用，堅守倫理紅線，確保數據安全合規。

 

生態共建，開啟人機協同教育新篇章

 

 

   總結發言中，鄭軍亮副校長指出：“我們要讓AI成為教師的‘超級助手’，攜手共創教育新生態。”他寄語全體教師，以開放的心態擁抱未來，善用AI技術，重塑教育格局，讓教育的智慧之光照亮每一個孩子的成長之路。

 

   此次培訓活動，不僅標志著秀水高中在教育智能化領域的深度探索，更是一次教育理念的革新與升華。當AI的“智”與教師的“慧”完美融合，一幅“技術賦能、溫暖人心”的未來教育畫卷正緩緩鋪展，引領我們邁向更加輝煌的教育未來。

 

專家介紹

 

   楊晶，嘉興智慧教育聯盟講師團成員，杭州師范大學教育碩士，海鹽高級中學數學教師。中國教育電視臺教師培訓項目實施與執行專家，學科網“教育均衡計劃”專家人才庫成員。曾獲嘉興市教育技術先進個人，浙江省教育信息化研究優秀成果一等獎。AI案例被國家智慧教育公共服務平臺教育部“2024年暑期教師研修”錄用，17節課入選省級精品課例，8門課程錄用在《數字賦能課堂教學——百個備授課實用技術與技巧》中，并正式出版。網絡課程《高中解析幾何中曲線生成的探尋之旅》關注人次達1萬多人次。

 

文字：姚樹標   圖片：顧恩廷

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥