聯(lián)盟交流促發(fā)展 共謀日語新篇章

——浙江省高中（ZR）日語教學(xué)聯(lián)盟2024年第二次年會(huì) 在嘉興市秀水高級中學(xué)召開

 

   隨著高考小語種測評改革的推進(jìn)，以及日語教育在全國范圍內(nèi)的普及，為了加強(qiáng)校際交流與合作，提升日語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生日語語言學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用能力的提升，11月29日，浙江省高中（ZR）日語教學(xué)聯(lián)盟2024年第二次年會(huì)在嘉興市秀水高級中學(xué)召開。嘉興市教育局基教處杜平處長、吉林省日語教研員張福軍和浙江省高中（ZR）日語教學(xué)聯(lián)盟各成員學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師參加了這次年會(huì)。嘉興市秀水學(xué)院副院長、秀水高級中學(xué)校長蔡文祥攜學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子熱情接待！

 

 

開幕式致辭

 

   金風(fēng)搖落千林醉，銀霜初凝萬象新。上午8點(diǎn)30分，浙江省高中日語教學(xué)聯(lián)盟年會(huì)開幕式在育才樓四樓大會(huì)議室舉行。嘉興市教育局基教處杜平處長、吉林省日語教研員張福軍、杭州市余杭區(qū)東瀾外國語學(xué)校、海亮教育集團(tuán)、嘉興市第三中學(xué)、嘉興外國語學(xué)校、嘉善中學(xué)、寧波市城南中學(xué)、浙江省吳興高級中學(xué)、安吉縣上墅高級中學(xué)、蒼南縣求知中學(xué)、瑞安市祥瑞高級中學(xué)、衢州市仲尼中學(xué)、江山市清湖高級中學(xué)、臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、仙居縣盂溪中學(xué)、臺(tái)州市振華高級中學(xué)、蕪湖市繁昌皖江中學(xué)、安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校、湖州行知中學(xué)等浙江省內(nèi)外聯(lián)盟學(xué)校參加此次日語交流會(huì)議。

 

 

   秀水學(xué)院副院長、嘉興市秀水高級中學(xué)校長蔡文祥在開幕辭中代表學(xué)校向參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們致以熱烈歡迎和衷心感謝，并介紹了日語是我校“一核五星”特色教育之一，學(xué)校在日語特色辦學(xué)方面的發(fā)展歷程與育人成果，強(qiáng)調(diào)了本次日語教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)在推動(dòng)日語特色教育方面的重要性，并對未來的發(fā)展寄予了美好的期望。嘉興市教育局基教處杜平處長致辭，他希望每個(gè)成員校彼此能抱著“開放、多元、共贏”的心態(tài)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，使浙江省的普高日語辦學(xué)結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。吉林省日語教研員張福軍在致辭中說，如今的日語教學(xué)已經(jīng)發(fā)展到了穩(wěn)定階段，但學(xué)生學(xué)習(xí)日語的時(shí)間卻不到3年，這就需要教師走在前面，提前為學(xué)生做好規(guī)劃，助其更好地發(fā)展。

 

 

聯(lián)盟校長論壇，助推日語發(fā)展

 

   上午9點(diǎn)，浙江省高中日語教學(xué)聯(lián)盟校長論壇在育才樓四樓大會(huì)議室正式開始。秀水高中副校長左小兵作了《日語特色辦學(xué)情況介紹》。他從秀水高中日語辦學(xué)原因、辦學(xué)歷程、教學(xué)管理情況以及教學(xué)成績等四個(gè)方面展開介紹。他說基于學(xué)生個(gè)性化、差異化發(fā)展需要，基于學(xué)校特色辦學(xué)發(fā)展需要，基于學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，學(xué)校于2019年與杭州由美教育合作到2022年高中部成立獨(dú)立日語教研組，師資從借助外部力量到擁有獨(dú)立日語專職教師，課程上重視基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，注重興趣培養(yǎng)，教學(xué)管理上采取“走班+小班化”教學(xué)模式，近幾年的教學(xué)成績突出，且?guī)椭鷶?shù)位學(xué)子通過日語成功沖上特控線，進(jìn)入理想的大學(xué)。希望日語不再僅是學(xué)生逃避英語學(xué)習(xí)的避風(fēng)港，而是成為學(xué)生真正發(fā)揮日語興趣和特長的樂園，日語也不再僅僅是學(xué)校彌補(bǔ)英語教學(xué)短板的手段，而是成為學(xué)校特色教育的第五棵參天大樹。

 

 

   日語教學(xué)聯(lián)盟盟主、嘉興市外國語校長李虹介紹，嘉興市外國語學(xué)校是人教社全國首批、浙江省內(nèi)第一所“中學(xué)日語教學(xué)實(shí)驗(yàn)校”，她還介紹外語特色辦學(xué)方面的發(fā)展歷程與育人成果。她希望通過聯(lián)考、校際互訪、年會(huì)交流等形式進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源共享，在課堂教學(xué)建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)各校的日語教學(xué)質(zhì)量的提升。她還希望能夠持續(xù)擴(kuò)大聯(lián)盟的影響力，讓日語教學(xué)從浙江擴(kuò)大到長三角，讓更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的多元成長發(fā)展。

 

 

   秀水中等專業(yè)學(xué)校副校長柴海燕表示，今天的相聚“溫暖如春”，她介紹了秀水中專學(xué)生日語學(xué)習(xí)以及留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)的角度對日語新高考改革中試卷結(jié)構(gòu)和題型的變化作了詳細(xì)分析。面對新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們要做好長期規(guī)劃，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，并進(jìn)行定期聯(lián)考，強(qiáng)化競爭意識(shí)，從而取得理想的成績！

 

 

   各聯(lián)盟學(xué)校也紛紛介紹了各自學(xué)校的日語辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，互相交流了經(jīng)驗(yàn)心得，同時(shí)對于日語教學(xué)的新高考改革提出了思考，例如教學(xué)、教研、資訓(xùn)、考試、升學(xué)等問題，生源問題，家長學(xué)生對高考專業(yè)選擇疑惑等問題。面對這些問題，各聯(lián)盟學(xué)校展開了熱烈的討論。

 

 

   蔡文祥校長作會(huì)議總結(jié)。他非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的坦誠交流，日語教學(xué)確實(shí)面臨了許多的困難，但也正是這些困難讓我們的日語發(fā)展變得越來越完善，所以我們特別需要這樣的聯(lián)盟會(huì)議來互通有無，深化課程改革，豐富育人途徑，加強(qiáng)師資建設(shè)，建立共享新機(jī)制。他期待通過共同努力，提升日語教育的整體水平，助力各校在日語特色辦學(xué)的發(fā)展道路上取得更輝煌的成就，為浙江省高質(zhì)量教育體系添磚加瓦！

 

日語課展示，凸顯特色教育

 

   高三日語教師湯依紅老師在二樓報(bào)告廳開展了一堂主題為“觀點(diǎn)對比類議論文仿寫”的公開課。課堂上，湯老師通過提問和學(xué)生作文展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生從素材中仿寫句子。

 

 

   課后，日語教育專家、吉林省日語教研員張福軍老師對湯老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評。他充分肯定了課堂的設(shè)計(jì)，認(rèn)為湯老師通過寫作素材的呈現(xiàn)，為學(xué)生的寫作提供了支架，強(qiáng)化了學(xué)生的寫作意識(shí)，表揚(yáng)了學(xué)生的積極性。他指出，作文仿寫對學(xué)生的寫作有幫助，課堂上除了語言知識(shí)和寫作素材的積累，還應(yīng)該注重寫作框架的構(gòu)建。他寄語學(xué)生要重視作文書寫，強(qiáng)調(diào)作文書寫在高考中的重要性。

 

專家講座，點(diǎn)評引領(lǐng)

 

   張福軍老師還作了《學(xué)生閱讀、寫作能力培養(yǎng)策略探究》的專題講座。他首先解讀了高考日語課程標(biāo)準(zhǔn)中對寫作的要求，強(qiáng)調(diào)了研讀課標(biāo)的重要性。他提出應(yīng)該從日常教學(xué)和備考階段兩個(gè)方向去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力。日語老師們在日常教學(xué)中要深度挖掘教材，通過語篇訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作能力。講到閱讀技巧時(shí)，他表示，除了語法講解、單詞解釋等直接輸出方式外，還要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的理解思考能力，引領(lǐng)學(xué)生去關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。張老師還語重心長地指出，高中日語是短期教學(xué)，課堂的有效性極為重要，各位老師要改變傳統(tǒng)教學(xué)，提高課堂效率。

 

 

   在備考階段，高考閱讀理解試題的命制過程是選擇的文本進(jìn)行有限出題的過程，選項(xiàng)主要來自文本或者是對文本的同義轉(zhuǎn)換。因此他給學(xué)生傳授了“畫、定、比、排、推”五步做題法。

   關(guān)于寫作，張老師以教材的一篇課文為例，表示寫作時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有框架意識(shí)，而且指出教學(xué)中的批改作文環(huán)節(jié)，是教師批，學(xué)生改，教師不可以越俎代庖，替學(xué)生更改。但是要用文字明確寫出對學(xué)生的指導(dǎo)建議和要求。此外他還強(qiáng)調(diào)，要高效利用學(xué)生作文成稿，高度重視書寫，高頻刺激學(xué)生的寫作神經(jīng)。不能讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，由簡入難，短作，樂作，多作，注重日常的積累。

   張老師精彩紛呈的講座，把本次活動(dòng)推向了高潮，為一線日語教師提供了寶貴的建議。大家紛紛表示張老師的講座“接地氣，可實(shí)踐”。

   嘉興市外國語學(xué)校的日語教師禹義謀對高一聯(lián)考試卷進(jìn)行分析，指出了現(xiàn)階段學(xué)生的薄弱點(diǎn)。寧波市城南中學(xué)的夏文成老師則對高二聯(lián)考進(jìn)行了總結(jié)，分析了日語新高考改革中題型變化對學(xué)生的影響，并對接下來的教學(xué)重點(diǎn)及思路提出了自己的看法。

 

 

   會(huì)后，蔡文祥校長帶領(lǐng)聯(lián)盟校成員參觀了美麗的秀水校園。在文化長廊上，各位領(lǐng)導(dǎo)駐足參觀，欣賞我校學(xué)生的繪畫作品，并予以高度贊賞。最后全體與會(huì)者在簽名墻上簽字，合照留念！

   此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅加強(qiáng)了聯(lián)盟各校之間的交流與合作，也為日語教育的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。我們期盼，在未來的日語教育之路上，各校攜手并進(jìn)，共創(chuàng)日語教育的輝煌。

 

文字：包玉蘭 班玉龍   圖片：顧恩廷

編輯：金惠芬   一審：王碧秀

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥