教研組建設之深研共進篇⑤
專家引領促科研，立足教育促成長
—— 嘉興市秀水高級中學開展《一線教師如何做科研》的講座
金葉飄飛映日輝，秋風送爽研訓時。為進一步提升學校教師的科研研究能力，助力教師在科研中成長，有效推動教師專業(yè)發(fā)展。秀水高級中學把2024年作為秀水高級中學“教研組建設年”，在此基礎上舉辦了“以精鍛品‘精實科研’周”，10月17日下午，秀水高級中學邀請浙江省物理正高級教師羅成為老師們作了《一線教師如何做科研》的講座。此次會議由學校副校長鄭軍亮主持，全校教師參加。
專題講座 引領科研
羅老師在會議伊始，先問了幾個核心問題：我們?yōu)槭裁醋鼋炭蒲校课覀冏龅目蒲械降籽芯渴裁�？教學科研有什么作用呢？這幾個靈魂疑問直抵老師們的心靈深處。在老師們忙碌的教學工作中不要茫然，更不要盲目地做教科研。隨著高考的改革，新課程和新教材的變化，作為一線教師只有不斷地學習和研究，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能適應“雙新”背景下的教育改革，也才能真正真正提高教育教學質量。
那么，一線教師如何做教科研呢？羅老師結合自己的經(jīng)歷，以幽默而又深刻的語言從四個角度分別展開。
一要學會利用工具。隨著進步的發(fā)展，信息的爆炸，選擇好的工具往往事半功倍，搜索資源如微信、頭條、B站都是很好的選擇，而非一味地依賴百度。資源工具如正規(guī)出版社刊物、知網(wǎng)、國家哲學社會科學文獻中心等也是可靠的專業(yè)資源。
二要有職業(yè)認同感。作為一線教師做科研，也是對自我職業(yè)的認同。“物理老頑童”黃恕伯說：“科研能有效的改善現(xiàn)實中的教育狀況。”浙江省特級教師沈坤林也曾生動地說：“科研是教育教學工作下的蛋。”結合我國九次課程改革歷史，我們更應該緊隨時代的步伐，不斷深入研究才能勇立潮頭。
三要信息化閱讀。首先要確定自己的教科研行動路徑:學會閱讀，在閱讀中構建研究基礎；學會反思，在思考中提出教育教學問題；學會表達，在寫作中呈現(xiàn)研究過程與結果。其次要把握教育科研發(fā)展的指向：以人為本的教育價值追求，實踐基礎上的教學方式的轉變，學校發(fā)展的動力與要求，教師成長的專業(yè)支持。
四要用文字去表達。主動建立教研資料主題檔案袋，設置教學問題記錄卡，組織“諸葛亮會議”——小組論文答辯，多多研讀課題論文范文。積極行動，在有限的時間有效解決研究問題。
總結致辭 共筑新篇
羅成老師的講座言之有物、言之有趣、言之有益，給予了我校教師諸多啟發(fā)，讓老師們進一步明晰了科研方向�；顒幼詈螅嵻娏列ｉL對本次專題講座做了總結，他表示，知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明�？蒲兄肥且粋�漫長艱辛的過程，需要我們要積極行動，攜手共進，我校以精鍛品“精實科研”，學校各學科教研將會越來越完善，也將會開啟學科科研的新篇章！
