夏風輕拂秀水畔

同課異構綻新篇

 

    五月的風，帶著初夏的溫柔與活力，輕輕拂過秀水高級中學的校園。在這個充滿生機的時節(jié)，嘉興市秀水高級中學數(shù)學教研組舉辦了一場別開生面的同課異構教學活動。本次活動共有四位老師展示課堂教學，他們從不同的角度體現(xiàn)了個性化教學特點，滲透了新課程的教學理念。

高一：引導激趣 注重啟發(fā)

    江東升老師針對五月份月考試卷中的解三角形問題，結合會課網數(shù)據(jù)，分析了該題的得分情況，針對學生的問題展開教學，做到了有針對性地教學。江老師引導學生從邊化弦和弦化邊的方法選擇等多個角度深入探討解三角形問題，不但讓學生知道怎么做，還讓學生知道了為什么這么做，讓邏輯思維與數(shù)學方法交相輝映。

 

 

    沈兆輝老師則以啟發(fā)式的教學方式激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，巧妙設計四種變式，從邊的角度和角的角度深入剖析問題，再運用幾何法將抽象問題具象化，使課堂充滿探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

 

 

高二：情境導入 發(fā)展思維

    沈惠萍老師的課堂以“中外歷史中方程的解”的情境引入，利用多媒體輔助教學，層層深入，環(huán)節(jié)清晰，課堂評價豐富。整節(jié)課立足于課本，著眼于高考，手中有題，心中有學生，條理清晰，重點突出，難點突破，達到了“高效學習”的教學效果。

 

 

    姚晨飛老師則由復習引入。他的課思路清晰，主體鮮明，以“函數(shù)的零點與方程的解”為主，充分調動學生自主學習的積極性，將幾何問題轉化為代數(shù)問題，分析代數(shù)結果的幾何含義，最終解決幾何問題，幫助學生不斷地體會“數(shù)形結合”的解題方法，得到了大家的一致好評。

 

 

評價：組內交流 反思提升

    課后，數(shù)學組老師們一起交流研討四節(jié)課的收獲。他們一致認為，高一組江老師的課堂嚴謹有序，條理分明，讓學生們感受到數(shù)學的魅力與深度；沈老師的課堂則充滿活力與創(chuàng)意，激發(fā)了學生們的求知欲與探索欲。高二組沈老師的課堂結構清晰，內容完整，語言精練，展示了她扎實的教學技能；姚老師的課堂親切自然，立足學生實際，語言生動，展示了數(shù)學的獨特魅力。

 

 

    大家紛紛表示，這次同課異構活動不僅展示了四位老師的教學風采，也為大家提供了一個相互學習、交流借鑒的平臺。通過研討，教師們不僅認識到了各自教學中的優(yōu)點與不足，還從中學到了許多新的教學方法和策略，為今后的教學工作注入了新的活力。

 

 

    夏風輕舞秀水間，同課異構展華章。本次同課異構活動，不僅激發(fā)了教師們的創(chuàng)新思維，還促進了對教學方式多樣化與個性化的思考。在秀水高中數(shù)學教研組全體成員的不懈努力下，數(shù)學教學工作將不斷攀登新的高峰，走向更加廣闊的未來。