同課互研，異構(gòu)促教

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)高一、高二英語(yǔ)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)

 

    近日，秀水高級(jí)中學(xué)高一、高二英語(yǔ)備課組成功舉辦了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)組全體教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課。

 

高一英語(yǔ)組

細(xì)致梳理 教出這一篇特色

 

    高一英語(yǔ)備課組聚焦于Book 3 Unit 3 reading and thinking的教學(xué)內(nèi)容，由牛曉康和張翎兩位教師開(kāi)課。牛曉康老師從一段介紹舊金山的視頻切入，為學(xué)生們對(duì)本堂課的主題建立了初步的認(rèn)知，也激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)過(guò)程中，牛老師對(duì)段落主旨、文章結(jié)構(gòu)以及具體細(xì)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致梳理，通過(guò)泛讀與精讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并展開(kāi)討論。牛老師采用“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，教學(xué)思路清晰，教態(tài)親切自然，立足學(xué)生實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)，展現(xiàn)了英語(yǔ)的獨(dú)特魅力。

 

 

    張翎老師同樣以視頻作為導(dǎo)入，通過(guò)展示舊金山標(biāo)志性建筑金門(mén)大橋的影像來(lái)吸引了學(xué)生的注意力。在授課過(guò)程中，張老師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握以及對(duì)語(yǔ)言特色的梳理。他通過(guò)李蘭對(duì)舊金山的印象以及李蘭在mission street和博物館所見(jiàn)所聞作深入分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出文章“cultural diversity”的主旨。張老師教學(xué)步驟有條不紊，將情節(jié)的主要矛盾和次要矛盾逐一展現(xiàn)給學(xué)生，為情感的升華做好了鋪墊。他的教學(xué)扎實(shí)且精準(zhǔn)，有效幫助學(xué)生梳理了文章脈絡(luò)，提升了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

 

 

高二英語(yǔ)組

以生為本 展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)貌

 

    高二年級(jí)英語(yǔ)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)的課例是人教版選擇性必修三第四單元。本單元的主題是“逆境與勇氣”，主要圍繞英國(guó)探險(xiǎn)家沙克爾頓及其堅(jiān)忍號(hào)船員的南極探險(xiǎn)展開(kāi)。徐丹丹老師和許曉燕老師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、不同的教學(xué)教法設(shè)計(jì)課堂。

 

 

    徐丹丹老師以“整體——細(xì)節(jié)——情感”的思路展開(kāi)，主線清晰，層層遞進(jìn)。她緊緊圍繞著真實(shí)、自主、生成的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)生基于文本的自主問(wèn)答和教師利用思維導(dǎo)圖輔助引領(lǐng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生思考，碰撞出思維火花。

 

 

    許曉燕老師立足核心素養(yǎng)，以讀促寫(xiě)，在大單元教學(xué)的模式下，利用任務(wù)單、視頻、音頻等教學(xué)輔助工具，逐一突破難點(diǎn)，達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中練，學(xué)中用，使英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)在課堂中得以落實(shí)。許老師課堂結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整，語(yǔ)言精練，展示了扎實(shí)的教學(xué)技能。

 

評(píng)課交流

以研促思 積累寶貴經(jīng)驗(yàn)

 

    課后，教研組長(zhǎng)嚴(yán)靜妹老師組織英語(yǔ)老師們進(jìn)行了交流研討活動(dòng)。她從教學(xué)目標(biāo)完成度、課堂活動(dòng)的有效組織以及可改進(jìn)之處等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她指出，高一兩位老師均能夠立足學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力，結(jié)合新課程理念，聚焦閱讀與思考，展現(xiàn)出各自的教學(xué)特色；高二年級(jí)兩位教師在課堂上滲透了生存教育、挫折教育、情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，正視人生中的逆境，把握生命的價(jià)值和人生的意義。

 

 

    評(píng)課交流環(huán)節(jié)，老師們用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，充分展現(xiàn)了教師過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，為備課組教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。

    “同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)，不僅展示了教師們的教學(xué)風(fēng)采，更促進(jìn)了備課組之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)和反思中，全體英語(yǔ)教師探索創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，搭建了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。旨在匯聚教學(xué)智慧，探討教學(xué)理念和方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果。