學(xué)無(wú)已時(shí) 研無(wú)止境

——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)舉辦教研組建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)

 

 

    為了加強(qiáng)教研組建設(shè)力度，提升教研水平，嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)教研組建設(shè)系列培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕。學(xué)校特邀嘉興教育學(xué)院馬中江副處長(zhǎng)，為全校教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)作了關(guān)于“新課改下學(xué)科教研組的建設(shè)”的專(zhuān)題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由教科研副校長(zhǎng)鄭軍亮主持。

    馬處長(zhǎng)向大家解讀了《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，圍繞“一核四層四翼”的總體要求，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)生必備關(guān)鍵能力培養(yǎng)等問(wèn)題，深入剖析浙江省高考試題的特點(diǎn)及變化，探尋新高考命題的趨勢(shì)及方向，并立足考點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，制定具體詳盡、切實(shí)可行的備考方略。他強(qiáng)調(diào)，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)應(yīng)該在教研組建設(shè)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用。

 

 

    在解讀《浙江省先進(jìn)教研組評(píng)審指標(biāo)》時(shí)，馬處長(zhǎng)根據(jù)評(píng)審指標(biāo)要素詮釋了新課改下教研組應(yīng)發(fā)揮的作用，在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中應(yīng)承擔(dān)的功能。一個(gè)優(yōu)秀的教研組要有活動(dòng)計(jì)劃，且有執(zhí)行力；教研主題要突出，可分層推進(jìn)；要注重群體性成果的積累和提煉，發(fā)揮集體力量；教研組長(zhǎng)要有前瞻性，成為本組的領(lǐng)頭人。

 

 

    教科研副校長(zhǎng)鄭軍亮作了總結(jié)發(fā)言。他說(shuō)，秀水高中要從以年級(jí)組為核心的管理模式積極向教研組建設(shè)轉(zhuǎn)型。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有轉(zhuǎn)型擔(dān)當(dāng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展意識(shí)，積極計(jì)劃、推動(dòng)落實(shí)，助推秀水高中全體教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

    教研組是學(xué)�；鶎咏虒W(xué)研究組織，承載著教育教學(xué)研究、教育科研創(chuàng)新、 學(xué)科課題研究、教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展等任務(wù)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，有利于促進(jìn)秀水高中的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，有利于學(xué)校管理的科學(xué)化和精致化，有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的提升。秀水高中把2024年作為學(xué)校教研組建設(shè)年。

    學(xué)無(wú)已時(shí)，研無(wú)止境。面對(duì)新課程、新教材、新高考帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，秀水高中緊跟時(shí)代步伐，緊隨教改前沿，以學(xué)科教研組建設(shè)為載體，構(gòu)建教師共研平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和育人能力，以研促教，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。