小語種教學(xué)的變革之路

嘉興市秀水高級中學(xué)承辦嘉興市高中日語新課程培訓(xùn)活動

 

    近日，嘉興市2024年上半年高中日語新課程培訓(xùn)在嘉興市秀水高級中學(xué)舉行。嘉興市日語教研大組朱玉姣組長、嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校柴海燕副校長出席會議，嘉興市20余名日語教師參與了本次活動。

 

 

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歡迎致辭

 

    秀水高中副校長左小兵致歡迎詞，他介紹了秀水高中日語特色教學(xué)的開辦情況。

    秀水高中于2019年開始創(chuàng)辦日語特色教學(xué)班。經(jīng)過近5年的發(fā)展，日語教育已經(jīng)形成辦學(xué)形式的固定化、班級管理的制度化、教學(xué)管理的規(guī)范化的局面。日語教育已經(jīng)成為秀水高級中學(xué)特色教育的一道風(fēng)景線。他表示，秀水高中愿意跟兄弟學(xué)校一起共謀日語教學(xué)發(fā)展，并對嘉興市日語教學(xué)的發(fā)展寄予了美好祝愿。

 

 

2、同課異構(gòu)化繁為簡

 

    本次培訓(xùn)活動由秀水高中班玉龍老師和嘉興外國語學(xué)校朱聰聰老師圍繞作文版塊進(jìn)行同課異構(gòu)。

 

 

    班玉龍老師由淺入深，從議論文的寫作結(jié)構(gòu)到常用表達(dá)方式的總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生一起去歸納并實(shí)際運(yùn)用。

 

 

    朱聰聰老師則巧妙地借助學(xué)生熟悉的教材語篇，結(jié)合作文主題，循循善誘，讓學(xué)生學(xué)會從教材當(dāng)中汲取靈感，從遷移法開始一步步夯實(shí)基礎(chǔ)。

    評課環(huán)節(jié)由嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校柴海燕副校長進(jìn)行主評。柴校長總結(jié)了兩位老師各自的教學(xué)特點(diǎn)，從詞句構(gòu)造和思維構(gòu)造的層面分別給予充分的肯定。她提醒教師，日語作文教學(xué)一定要早重視早訓(xùn)練，并且要結(jié)合學(xué)情不斷調(diào)整上課策略。作文教學(xué)可以歸納為“深思、精寫、水落、石出”八個字。深思即培養(yǎng)學(xué)生的邏輯構(gòu)思能力，精寫即重視詞句的鍛造，水落石出即要做到可評、可測。

 

3、日語教師個人發(fā)展

及教科研創(chuàng)新指導(dǎo)

 

 

    評課環(huán)節(jié)結(jié)束后，柴校長又圍繞“日語教師關(guān)鍵力培養(yǎng)及發(fā)展規(guī)劃”的主題為我們帶來了一場精彩的講座。柴校長以個人的教育和工作經(jīng)歷為引，分享了幾則有趣又發(fā)人深省的小故事，告訴大家作為教師，除了關(guān)注教學(xué)，還要勇于走出舒適圈，注重培養(yǎng)自己在人際交往、問題解決等方面的多重能力，努力成為有持續(xù)生長力的教師。柴校長向我們詳細(xì)介紹了目前普遍通行的教師職稱晉升制度，并在說課、寫論文、創(chuàng)課題三個方面，為我們帶來了滿滿的干貨。最后柴校長強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展到一定程度，實(shí)現(xiàn)的往往就是“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變。所謂“發(fā)展規(guī)劃”，最佳狀態(tài)其實(shí)是做到“以個人之規(guī)合學(xué)校之圓”，甚至是“合國家之圓”“合世界之圓”。我們只有開始習(xí)慣站在“外圍”來看待自己，才是真正的成長。

 

4、嘉興市4月模考成績分析

 

 

 

    嘉興市高三年級二模考試于4月中旬結(jié)束。來自平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全秀慧老師和來自嘉善中學(xué)的陸統(tǒng)一老師，分別就聽力與日語知識運(yùn)用部分、閱讀與寫作部分作了成績分析，并有針對性地提出了備考策略，為高三沖刺提供了許多實(shí)用的建議。

 

5、新高考背景下的

語篇教學(xué)策略指導(dǎo)

 

 

    培訓(xùn)活動最后一個環(huán)節(jié)，嘉興市日語教研大組朱玉姣組長為我們帶來了新高考改革背景下的語篇教學(xué)策略指導(dǎo)。朱老師以九省聯(lián)考樣卷為例，分析了新高考改革后試卷題型及考察重難點(diǎn)的變化，其中給我們的一個最重要的信號是以句子為考察單位的題目大幅度減少，小語種評價方式逐步向英語靠攏，語篇教學(xué)的重要性再次顯現(xiàn)。朱老師指出在日常的語篇教學(xué)中，一定要有主題意識，日常教學(xué)的評價更要有新高考意識的注入。另外，朱老師還通過具體實(shí)例為我們分享了“一文多用”等教學(xué)策略。

    面對新高考改革的浪潮，總有一批先行者要摸著石頭過河。而這次培訓(xùn)活動，為小語種教師、特別是日語教師的日常教學(xué)提供了很多的針對性建議，為教學(xué)研究提供了新的思路與方向，同時對于教師個人的發(fā)展規(guī)劃也起到了一定的指導(dǎo)作用。