手執(zhí)粉筆，胸懷丘壑，
在三尺講臺(tái)上耕耘；
身著布衣，心有錦緞，
守護(hù)青色，盼其濃郁。
2021年度學(xué)院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任事跡選登——
吳芳 英語(yǔ)教師
溫柔大方 一路向美
嘉興市屬優(yōu)秀教師，全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，嘉興市論文一等獎(jiǎng)?wù)�，開發(fā)的四門選修課入選嘉興市精品課程，多次主持課題研究。
從教以來(lái)，在與學(xué)生朝夕相伴的過(guò)程中，她經(jīng)常問(wèn)自己：在與學(xué)生相處的日子里，應(yīng)該給予他們什么？怎樣才能夠引導(dǎo)他們各種發(fā)展的可能？她得到的結(jié)論是：讓學(xué)生遇到最美的自己。
有了明確的教育目標(biāo)，她一直努力注重激發(fā)和培育共性優(yōu)勢(shì)，助力個(gè)體發(fā)展，支持每一顆心靈健康成長(zhǎng)。這是她的最基本的教育觀。她的第二個(gè)教育觀是“化青色為濃郁”，即對(duì)于一個(gè)“青色”的孩子，讓他慢慢成長(zhǎng)，有自己的目標(biāo)，在追求目標(biāo)的過(guò)程中一步一個(gè)腳印，使其“青色”更加濃郁，枝繁葉茂。
每年都會(huì)有畢業(yè)的學(xué)生回來(lái)看她，也會(huì)有學(xué)生在備考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)時(shí)向她尋求幫助，甚至有的學(xué)生參加工作后給她打電話只是因?yàn)橛袩⿶懒讼敫伊囊涣�。每�?dāng)這時(shí)，她會(huì)享受到為師者的溫暖與幸福。在幫助他們的同時(shí)，她也遇到了美好的自己！
沈葉亞 化學(xué)教師
H₂O一樣的老師
曾獲“浙江省優(yōu)秀民辦教師”“崗位成材，巾幗先鋒”“市屬教壇新秀”“市屬化學(xué)學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。
她說(shuō)：“一個(gè)求學(xué)人需要把一個(gè)化學(xué)式帶在身邊，那就是H₂O。它表示清晰的頭腦+靈巧的雙手+自己的意見(jiàn)。”
在教學(xué)上，她一直嚴(yán)格要求自己，如同驗(yàn)證化學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能有絲毫敷衍。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)情，在互動(dòng)中不斷深入問(wèn)題，一層一層有效推進(jìn)教學(xué)。她對(duì)學(xué)生耐心輔導(dǎo)，細(xì)心答疑，在她的辦公桌旁、講臺(tái)旁總是圍了一群渴求知識(shí)的學(xué)生，這是吃不飽知識(shí)的孩子在“加餐”。
她不僅是化學(xué)老師，也是班主任。在她的班里，學(xué)生感受到的是滿滿的正能量。學(xué)生曾滿懷感激地說(shuō)：只要看到沈老師站在那里，我們就覺(jué)得特別安心。
高敏 物理教師
“南山之山南”的故事
曾獲“浙江省民辦中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者”“崗位成材，巾幗先鋒”“市級(jí)優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)。
她是一位可愛(ài)的班主任，有著非凡的熱情。她善于捕捉學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)及生活的熱情。她極其重視學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)，遵循學(xué)校“我行我秀”的教育理念,給學(xué)生提供自我表達(dá)的舞臺(tái)。
她專門設(shè)立了微信公眾號(hào)“南山之山南”，將自己的點(diǎn)滴教育心得詳細(xì)地記錄下來(lái)，也留下了許多和學(xué)生們的美好回憶�！吨�18級(jí)107的散伙話》、過(guò)年心愿寄語(yǔ)、尋找年味微視頻、六六六家族秀、軍訓(xùn)手抄報(bào)等等，只要能展現(xiàn)學(xué)生十八般武藝的活動(dòng)，她總是饒有興致地安排上。她組織學(xué)生自主編排了心理劇《閨蜜》，探討好朋友之間產(chǎn)生嫌隙該如何解決的問(wèn)題，獲得嘉興市學(xué)生自編心理劇大賽一等獎(jiǎng)。在她班上，個(gè)個(gè)都是“能工巧匠""演繹達(dá)人”。
她是物理老師，卻可以在情緒管理主題班會(huì)上教學(xué)生制怒術(shù)、助人術(shù)、宣泄術(shù)、轉(zhuǎn)移術(shù)、放松術(shù)等方法。
吳燕 語(yǔ)文教師
呢喃燕語(yǔ) 慧筑詩(shī)意
她是一名有思想的語(yǔ)文人。她認(rèn)為，作為一名語(yǔ)文老師，得有自己對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)到深刻見(jiàn)解。她勤于思考，擅于發(fā)現(xiàn)，總是將思想融入對(duì)語(yǔ)文的理解當(dāng)中。她開發(fā)3門嘉興市精品課程，不僅自己有十多篇文章發(fā)表于《教學(xué)月刊》《作文周刊》等核心期刊，而且指導(dǎo)二十多篇學(xué)生作文發(fā)表于《嘉興日?qǐng)?bào)》《作文周刊》《作文指導(dǎo)報(bào)》等刊物，更有指導(dǎo)的學(xué)生作文《小茶館》被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”全文轉(zhuǎn)載。
她是一名研究型的語(yǔ)文人。她曾榮獲市原創(chuàng)試題命題比賽一等獎(jiǎng)，市屬雙高課二等獎(jiǎng)，“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽寫作指導(dǎo)特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。她總是用研究的姿態(tài)，把看似枯燥無(wú)味的工作做得有滋有味，并且從中感受到成功的樂(lè)趣。她有多篇論文獲市教學(xué)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)；主持5項(xiàng)市級(jí)、市屬級(jí)課題，其中，2項(xiàng)分別獲市屬級(jí)第五屆、第四屆教育科學(xué)規(guī)劃研究成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
她是一名有真功夫的語(yǔ)文人。她是“2021年嘉興市普通高中教師學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試”一等獎(jiǎng)獲得者。她的語(yǔ)文課，張弛有度，自成章法，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地將語(yǔ)文深情地融進(jìn)學(xué)生們的心田里。她任教15年，其中10年擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，有豐富的高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所教的2021屆的一位畢業(yè)生取得高考語(yǔ)文127分的好成績(jī)。
陳慧娟 語(yǔ)文教師
教科研、帶班兩手抓
她是帶班能手，語(yǔ)文教科研成績(jī)斐然，開發(fā)的選修課入選省級(jí)精品課程，多項(xiàng)教學(xué)論文獲得嘉興市一二等獎(jiǎng)，曾獲得嘉興市命題比賽一等獎(jiǎng)，嘉興市青年教師三筆字比賽三等獎(jiǎng)。
2021學(xué)年擔(dān)任高三（1）班班主任。作為唯一物理班，學(xué)校定的指標(biāo)是8個(gè)特控線，34個(gè)本科線，2022年高考完成7+33的任務(wù)，是全年級(jí)里指標(biāo)完成度較高的班級(jí)。
班里有三位重點(diǎn)生覺(jué)得心理壓力巨大，她堅(jiān)持每周找他們談心，及時(shí)了解他們的心理和學(xué)習(xí)情況，做有效的心理疏導(dǎo)，一年中狀態(tài)始終穩(wěn)定，最后都考上特控線。
疫情期間，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，在連續(xù)一個(gè)多月不能放假的時(shí)間里，通過(guò)組織各種主題班會(huì)，包括聯(lián)系已畢業(yè)的學(xué)生作考前經(jīng)驗(yàn)分享和鼓勁、邀請(qǐng)家長(zhǎng)錄制喊話視頻等，維持班級(jí)穩(wěn)定狀況。在整個(gè)防疫期間，班級(jí)狀態(tài)穩(wěn)定，班風(fēng)積極向上，團(tuán)結(jié)凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽。
高琴 語(yǔ)文教師
“親情式”賦能孩子成長(zhǎng)
教書育人，注重育人為先。高琴老師不僅注重成績(jī)，更關(guān)注孩子個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。班級(jí)建設(shè)中，與學(xué)生、家長(zhǎng)共同商討，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)規(guī)劃與目標(biāo)，打造學(xué)生個(gè)人形象品牌，鑄就個(gè)性化“階梯式”的成才之路。
秉承做“有溫度的教育”的理念，她在學(xué)習(xí)層面上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，并細(xì)化落實(shí)“獎(jiǎng)懲結(jié)合”的管理措施。她還在生活層面上時(shí)刻給予學(xué)生無(wú)微不至的“親情式”的關(guān)懷。衣食冷暖，一句暖心話，便是一片真情的流露；一個(gè)溫馨動(dòng)作，便是一個(gè)溫情的世界的營(yíng)造。同時(shí)她還把關(guān)注孩子的心理健康當(dāng)作工作的重中之重。飯后的閑聊、課內(nèi)課外一個(gè)肯定、鼓勵(lì)的眼神，都是讓學(xué)生繼續(xù)奮進(jìn)或重新振作的動(dòng)力。
多年來(lái)，高琴老師一直踐行孔子提出的“身教重于言教”的主張。搞衛(wèi)生，第一個(gè)拿起抹布擦桌子的是她，第一個(gè)拿起掃帚和簸箕清理垃圾的是她；抓時(shí)間，她則扮演的是“迎來(lái)目送”的角色，清晨早教室門口迎接孩子們到來(lái)，晚上目送孩子們回寢或離校；對(duì)于學(xué)習(xí)，備課本上寫滿的批注的是她，試卷上寫滿密密麻麻相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的是她；重禮儀，面對(duì)每一次孩子的幫助說(shuō)聲“謝謝”的是她，面對(duì)大家挑選物品選擇“你先來(lái)”的是她……她相信“其身正，不令而行”便是對(duì)成功教育最好的詮釋！
迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人！
