隨著 “三模”考試的結束，高三的數學教學進入了備戰高考的階段。為了助推高三沖刺，提升復習效率，5月16日下午，數學教研組在高三年級開展了“同課異構”教學研討活動。全體數學教師參與了聽課、評課活動。

本次“同課異構”活動的內容是“數學三模試卷講評”，由錢嬌鴛和魯紅英兩位老師開課。兩位教師認真研究試題，評析學生考前、考中、考后暴露出的問題，精準把握學情，精心打磨講評課的每個環節。

錢嬌鴛老師根據美術班學生的學習情況，重點對三角函數、立體幾何和數列三個解答題進行講評。她通過知識回顧、試題評析、要點歸納、錯題重做等幾個步驟，一步一步引導學生如何正確做題，舉一反三。錢老師還根據學生的回答進一步總結提煉，通過問題的整合、變式及處理，讓學生體會到解決同一類問題的思維方法。

魯紅英老師就選擇題和填空題的解題技巧從“方法引導、難點突破、重點鞏固”三方面進行了講評。整堂課架構清晰，突出學生主體，細致分析考情，悉心引入基礎，精講錯題，并以變式訓練來鞏固知識點。魯老師提出了“審題、破題、答題”的解題思路，并強調“破題”方面要重點去抓，找已知，破未知，尋找答題最佳突破口。

課后，數學組的王新月、鄒建學、沈黎麗、馮雪蓮老師對兩堂課給予了恰當的點評。他們認為兩位老師課堂定位精準，合理把控卷情學情，對學生的答題失誤分析透徹，能將重難點問題講深講透。錢嬌鴛老師教學安排低起點，重過程，不僅授之以魚，更是授之以漁，為美術班的數學教學提供了參考。魯紅英老師的試卷講評以夯實基礎、培養能力為目標，傳授典型方法，延伸高考經典，為今后的試卷講評課做了示范引領。

點評之后，高三備課組對備考階段的教學進行了總結：1.試卷評析要做到“望”（觀察分析試卷的整體情況），“聞”（聆聽交流適時點撥試卷的個性問題），“問”（詢問典型試題的解題思路和方法），“切”（把握知識脈絡設計二次訓練）；2.沖刺階段的試卷評析要認真揣摩出題人意圖，講正析錯，講題力求“一題多解、多題一解、一題佳解”，保證課堂效率；3.在考前的最后二十天，教師要幫助學生建立個人合理期望和應試策略。

在高考沖刺階段，高三數學備課組將指導學生進行系統復習，查漏補缺，掃除知識點上的盲區，突破重點難點，以團結拼搏的精神風貌、精益求精的工作態度，爭取2022年高考的勝利！