為了促進課堂教學的高效性，增進教師之間的互相交流，提高教師素質，4月28日，秀水高中歷史教研組開展“同課異構”教學活動。這次活動由朱超、翟文兩位老師分別在高一（8）班和高一（5）班執教《冷戰與國際格局的演變》這一課，歷史教研組其他老師參與研討。

本次教研活動，基于對新編教材的教法的探索。本節課內容較多，如何在有限的時間有效完成教學目標，是兩位老師要著重解決的問題。兩位老師雖然年輕，但備課認真，課堂史料豐富，課件制作精美。他們教態自然，極具親和力，課堂學習氛圍濃厚，很好地完成了教學目標。

朱超老師以冷戰思維作為線索，分析了冷戰與國際格局的演變，引述了豐富的史料。課堂組織有序，進程流暢，內容緊湊。

翟文老師課件制作精美，著重于史料的解釋，根據教學重難點著重強調了冷戰爆發的原因和冷戰形成的過程。她以冷戰起源的四種觀點導入新課，是本節課的一大亮點，既有趣又有深意。

評課活動由教研組組長廖春梅主持。大家肯定了兩位年輕教師的的教學思路：相同的課題，不同的表現；一樣的目的，別樣的場面。對教學中存在的問題，大家也進行了分析。在評課過程中，大家就新教材教學中面臨的問題也進行了討論。大家認為，在處理新教材時一定要確立一個主題，然后根據主題進行必要的取舍，在有限的時間里完成教學任務。在教學過程中要落實明確學科核心素養，史料的運用要適度，不能過多過長。

學無止境，教研無止境。通過本次“同課異構”的教研活動，歷史組教師取長補短，思維得以碰撞，教學能力得以提升。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的激發。同課異構，收獲了別樣風景。