每個(gè)班主任的每一屆，背后都會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的“家長群”。工作間隙，常常會(huì)收到他們的“叮囑”，也會(huì)收到他們的“感謝”，會(huì)收到他們的“請(qǐng)教”，偶爾也許還會(huì)有建議……就這樣，在細(xì)碎的生活中，他們與我們共同組成家校共育的“合伙人”。
校征文活動(dòng)，有幸得到家長們的積極互動(dòng)。細(xì)讀文字，回憶往昔，有溫情，有感恩，有激勵(lì)……
今天，讓我們一起聽聽他們是如何講述秀水的故事：
家長作品（1）
我與秀水的故事說給您聽
2017屆 李卓彥家長
小兒已入大學(xué)二年，時(shí)至今日，我依然關(guān)注著秀水高級(jí)中學(xué)的公眾號(hào)，不舍刪除。依然和孩子的幾位老師們?nèi)缗笥岩话惚３种?lián)系，我們還是那樣的熟悉，時(shí)不時(shí)地問候。
如今再回首，當(dāng)年小兒拿著美術(shù)特長生證，踩著分?jǐn)?shù)線進(jìn)入秀水高中的情形還歷歷在目。當(dāng)然選擇秀水，也是我們經(jīng)過多方打聽，實(shí)地考察，確認(rèn)了秀水高級(jí)中學(xué)是我們嘉興地區(qū)最好的美術(shù)特色教育學(xué)校之后，我們才毅然決然地選擇報(bào)了名。
記得初入高中不久，小兒曾說過這樣一句話：高中每一天的學(xué)習(xí)生活，就像初三沖刺中考一樣忙碌而充實(shí)。由此，我知道了孩子每天的學(xué)習(xí)生活被安排得非常緊湊與高效的。尤其我們是在美術(shù)承諾班，每周還要擠出兩天的時(shí)間上美術(shù)專業(yè)課。而我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子周末回家，在與他的聊天中，我能感受到他對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的喜愛，以及對(duì)高中學(xué)習(xí)的日漸自信。對(duì)于家長來說，這是一件多么值得欣喜的事啊！
”伯樂識(shí)良馬，得驥育優(yōu)生 “。隨著小兒在校時(shí)間的越長，我對(duì)學(xué)校的了解的越多。秀水高級(jí)中學(xué)為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子，采取了自上而下的培優(yōu)責(zé)任制。無論哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)老師，都有具體的教學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)，尤其是高考目標(biāo)。小兒所在的美術(shù)班要求更高。正是教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的更明確更細(xì)致，老師們工作就更認(rèn)真和更負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)要求更嚴(yán)格和更高效。
如今，我還記得在2020年的浙江高考中，秀水高級(jí)中學(xué)創(chuàng)下了歷史新高，尤其是美術(shù)聯(lián)考成績平均分高達(dá)83.5。小兒所在班級(jí)高三（12）班的高考成績也很優(yōu)異：全班40位同學(xué)，38人進(jìn)入本科院校，其中3人八大美院，1人六大藝術(shù)學(xué)院，7人進(jìn)入浙江省重點(diǎn)大學(xué)。這些優(yōu)異成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌與管理，更離不開老師們的用心教育，辛苦付出。
還記的高一的時(shí)候，一個(gè)新的班級(jí)體剛組建，孩子們剛從中考緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出來，很多孩子還沉浸放松和休息狀態(tài)中，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)很難一時(shí)抓上手。班主任汪秀勤老師經(jīng)驗(yàn)很豐富，她善于抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，通過多種方式教育和引導(dǎo)學(xué)生，一有時(shí)間就給學(xué)生們開主題班會(huì)，和孩子們一起制定作息時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做好校紀(jì)校規(guī)教育引導(dǎo)，學(xué)科建立學(xué)習(xí)小組，班干部課代表定期培訓(xùn)；帶著學(xué)生一起觀看勵(lì)志短片，找學(xué)生談話聊天，經(jīng)常給孩子們喝“心靈雞湯”，偶爾也會(huì)孩子們一些驚喜——奶茶、棒棒糖、水果……在汪老師的良苦用心和不懈努力下，一個(gè)月后，高一（4）班的班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化，學(xué)生變得積極努力，班集體意識(shí)更強(qiáng)，在軍訓(xùn)中被評(píng)選為“優(yōu)秀班級(jí)”，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也被評(píng)為“精神文明班級(jí)”，在集體合唱和演講比賽中也獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。后來，班級(jí)各方面都走向了好的一面，成績也進(jìn)步很大。正如汪老師經(jīng)常和孩子們說的：越努力越幸運(yùn)！越幸運(yùn)就會(huì)越努力!
曾經(jīng)有人這樣說過，一個(gè)好的老師能激發(fā)孩子對(duì)于這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而去喜歡它�，F(xiàn)如今，兒子從大學(xué)里回來，還會(huì)和我談起高中的學(xué)習(xí)和生活，念起高中老師的好來。秀水高中很多老師都年富力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生對(duì)于每一門學(xué)科興趣，和重視上，確實(shí)是做了相當(dāng)多的工作。記得年輕帥氣的數(shù)學(xué)老師童佳浩，是兒子最喜歡的老師，雖然童老師很嚴(yán)格，總是“拖堂”，但童老師教學(xué)很有方法，課堂教學(xué)又有趣，因?yàn)檫@，兒子更加喜歡數(shù)學(xué)了。以前性格內(nèi)向，有些膽小的他，因?yàn)楫?dāng)了數(shù)學(xué)課代表，又因?yàn)閻凵献鰯?shù)學(xué)題，不得不“跨出心坎”，遇到不懂的題目會(huì)主動(dòng)找老師，經(jīng)過童老師的耐心指導(dǎo)，孩子很快理清做題的思路，后來還成為了童老師的小幫手，自習(xí)課上給同學(xué)們講題解題。班里同學(xué)遇到不懂的題都會(huì)先找兒子幫忙。我兒子的數(shù)學(xué)成績也越來越好。班主任汪老師在語文教學(xué)上也有經(jīng)驗(yàn)，她總是不辭辛勞地帶著學(xué)生背書默寫、刷題講解，能讓我家這個(gè)從小就語文基礎(chǔ)不太好的男孩都能語文日漸進(jìn)步，除了因?yàn)橥衾蠋熡胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有就是汪老師細(xì)心耐心，日復(fù)一日的叮嚀和督促。因?yàn)檎Z文的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更需要孩子們長期的日積月累，和閱讀理解能力的不斷培養(yǎng)。最后兒子語文高考竟然能考出100多分的好成績，我們家長也很欣喜。
還有美術(shù)專業(yè)課，學(xué)校是高度重視的，安排美術(shù)教學(xué)實(shí)力強(qiáng)的宋建國老師和陳哲老師任教。兩位老師一個(gè)是出了名的高度嚴(yán)格，一個(gè)是美麗漂亮、和藹可親，一剛一柔，“冰火兩重天”，孩子們畫畫亦有趣。記得學(xué)校在高二的時(shí)候安排了去梅花洲和新塍兩天的“寫生”，不僅拓寬了孩子們的專業(yè)視野，還豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活。那次“寫生”，小兒的創(chuàng)作——江南水鄉(xiāng)（三聯(lián)畫），經(jīng)過宋老師和陳老師的悉心指導(dǎo)，刊登在《嘉興南湖晚報(bào)》，當(dāng)時(shí)，我們一家人很是高興，還收藏了那份報(bào)紙。扎實(shí)的基礎(chǔ)來源于日常的反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，只有真正的熱愛才會(huì)不斷地去練習(xí)，最后獲得喜人的成績……
孩子高中三年的學(xué)習(xí)過程是辛苦的：作為高中美術(shù)生沒有過寒暑假，沒有一次雙休日；有的是無數(shù)個(gè)到凌晨一兩點(diǎn)才熄燈休息的學(xué)畫生涯。雖然辛苦，小兒卻樂此不疲，為了向往的學(xué)校一直努力拼搏。幸運(yùn)的是我們來對(duì)了學(xué)校，在這里我們遇到了人生的良師，他們幫助我兒找對(duì)了學(xué)習(xí)方法、找到了學(xué)業(yè)目標(biāo)，樹立了正確的人生方向。在高中三年的學(xué)習(xí)中，孩子收獲了拼搏向上、努力奮進(jìn)、不畏困難、無悔人生的精神。這不正是我們最所希望得到的么？！
最后，再次說聲：謝謝您，秀水高中！謝謝您，秀水老師！
孩子，愿你學(xué)有所成，再回母校，感謝恩師，感恩母校，回饋社會(huì)！
家長作品（2）
讓青春之花在秀水綻放
現(xiàn)高二（9）班 陳最家長
10年前的某天下午，我們帶著就讀嘉實(shí)小學(xué)的孩子入住元一柏莊，站在陽臺(tái)上看著秀水學(xué)校還在陸續(xù)建設(shè)中，但也只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，從來沒有想到會(huì)跟我們有什么聯(lián)系。然而時(shí)光再切換到今天，不由一陣感慨，原來10年前的初見就為今天埋下了伏筆，我們已是“秀水人”！
選擇秀水高級(jí)中學(xué)，中間經(jīng)歷了反復(fù)而煎熬的心路歷程。而走進(jìn)秀水高級(jí)中學(xué)的一年半之后，卻是另有一番風(fēng)景，讓我們無悔選擇。雛鷹展翅，在這里我兒陳最同學(xué)迎來了飛翔的新起點(diǎn)，踏上了人生的新征程；美好青春將在這里綻放，高中生涯會(huì)花繁葉茂，迎來春華秋實(shí)。
教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒、鼓舞，主要就是要激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生求知欲的基礎(chǔ)，只有激發(fā)興趣，帶來聽課質(zhì)量提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得以改變，學(xué)習(xí)成績自然而然就有一定程度的提高。秀水高級(jí)中學(xué)秉承走特色辦學(xué)道路，現(xiàn)已經(jīng)形成了其自身特有的風(fēng)格，從而“兩課”并重，相得益彰。文化課是基礎(chǔ)，專業(yè)課是關(guān)鍵，二者相輔相承，學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)課和文化課并重，兩手抓兩手都要“硬”。針對(duì)藝體生的實(shí)際情況采取“抓好基礎(chǔ)、樹立自信、鼓勵(lì)為主”的教學(xué)措施，正是因?yàn)椴扇?/span>“因材施教”的教學(xué)方法，秀水迎來了辦學(xué)歷史上的一次次的豐收碩果。
我們家孩子當(dāng)初千辛萬苦跨學(xué)區(qū)進(jìn)入嘉實(shí)小學(xué)，而后又考慮初中學(xué)區(qū)，歷經(jīng)舉家搬遷，但是一直都憋著一股怨氣，總覺得成績不理想，生活不開心。但是，從進(jìn)入秀水高級(jí)中學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了很大的變化，變得積極，變得自信，變得更陽光。文化課成績也從倒數(shù)慢慢往上提升了，甚至一躍成為班級(jí)第一名。孩子和我們家長都樂開了花兒。究其原因那就是我們遇到了汪秀勤老師和她的高二（9）班教師團(tuán)隊(duì)。汪老師是一個(gè)和藹可親的班主任，總是站在孩子的立場(chǎng)上，跟孩子們講道理，她循循善誘，語重心長，給了孩子寬容和鼓勵(lì)，也給孩子們樹立目標(biāo)和規(guī)則意識(shí)。汪老師認(rèn)真分析每一位學(xué)生，每一位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于行為習(xí)慣困難的學(xué)生，汪老師盡量地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，幫助他們重拾起信心，找到人格尊嚴(yán)，激勵(lì)他們努力進(jìn)取。
記得高一期中考試后召開家長會(huì)，那次汪老師邀請(qǐng)我在家長會(huì)上發(fā)言，我很激動(dòng)，更是開心。那次我家陳最在班級(jí)里總分考了第一名，物理、化學(xué)、地理、歷史等科目都考了第一。我從來沒有看到孩子成績這么好過，更沒有在家長會(huì)發(fā)言過。本來想跟汪老師推辭發(fā)言的，但看到兒子回來后高興的樣子，我工作再忙也要去參加家長會(huì)，并把孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)跟家長們分享一下。家長會(huì)上汪老師安排很多環(huán)節(jié)，足見其花了很多心思，既有孩子們?yōu)榧议L準(zhǔn)備的感恩節(jié)目，也有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳授，還有家長育兒經(jīng)驗(yàn)的分享，還有班主任班級(jí)管理措施和效果分享，以及班主任給學(xué)生和家長的好建議……
其實(shí)，每個(gè)孩子的成長有著各自的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中，我們既不洋洋得意、驕傲自滿，也不妄自菲薄、自暴自棄。在成長的過程中，我們既要正面教育，鼓勵(lì)孩子，也要降低預(yù)期，給他們一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點(diǎn)成功，我們都要鼓勵(lì)，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂，和收獲成功的喜悅。秀水的老師們就做到了這一點(diǎn)。
我很欣慰我家孩子在秀水高中重拾了信心。在高中，孩子臉上那時(shí)不時(shí)綻放的笑容，才是這個(gè)青春該有的樣子。學(xué)習(xí)很苦，但在秀水高中孩子做到內(nèi)心豐盈，苦中有樂，情緒穩(wěn)定。我們將和學(xué)校形成最好的家校互動(dòng)，一起陪他走過最美好的高中三年。
另外，學(xué)校堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原則來提高學(xué)生專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，還有，激發(fā)上進(jìn)心的模式也得到了我們家長的支持。從每次美術(shù)集訓(xùn)發(fā)來的照片中，我看到了孩子們努力的樣子，從學(xué)校集體活動(dòng)反饋的情況，感知到了孩子們參與集體，融入集體的能力。在這里對(duì)老師們道一聲：您，辛苦了！
一個(gè)學(xué)校有一段歷史，一個(gè)人有一串故事。秀水高中走過了22個(gè)歲月，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的教育奇跡，我們很慶幸參與其中，見證其發(fā)展。今天，作為一名“秀水人”，我們用故事記憶美好，將故事融入校史，讓孩子們的青春在秀水中學(xué)綻放。這是我們無悔的選擇，我們感恩在秀水度過的每一天！
奮斗年華，感恩有您
現(xiàn)高三（5）班 戴婕家長
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間孩子已在秀水度過近三年的時(shí)光，即將奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)，接受生活的淘洗。在這近一千多個(gè)的日夜里，她的喜怒哀樂都源自于這里，與我的日常交流中，談及最多的也是學(xué)校里發(fā)生的故事……作為父親的我雖然到校共話教育的次數(shù)屈指可數(shù)，但隨著孩子一天天地改變，我能感受到秀水這個(gè)大家庭昂揚(yáng)奮進(jìn)又和諧溫馨的氛圍以及老師們對(duì)孩子的深切關(guān)愛。
我到現(xiàn)在還記得，高二分班那年，得知新班主任時(shí)她那難以掩飾的激動(dòng)與雀躍：“我的班主任是高老師！我的班主任是高老師！”每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代都會(huì)遇見一個(gè)對(duì)自己來說意義非凡的恩師，是的，我想，她已經(jīng)找到了。雖然有時(shí)她會(huì)吐槽高老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，時(shí)間安排過于緊湊，但她說的更多的是:“幸好我們的班主任是她。”偶有相伴之時(shí)，孩子常常和我談?wù)劅狳c(diǎn)新聞，談社會(huì)上的事，談人與人之間的相處之道。每次她都會(huì)驕傲地說:“你知道我怎么知道的嗎？老師上課就和我們講了。”我看著她從那個(gè)一根筋、缺心眼的丫頭，慢慢變得成熟而理性。于她，這便是成長！于我這個(gè)父親，這便是有女初長成的寬慰與欣喜！當(dāng)我目睹孩子站上演講臺(tái)帶領(lǐng)班級(jí)喊出高考的口號(hào)，我深感驕傲與自豪，但是她卻說:“沒想到高老師還愿意給我這樣的機(jī)會(huì)。如果沒有她，就沒有臺(tái)上淡定、從容的自己……”老師的包容，讓她找回了從前意氣風(fēng)發(fā)的自己。很高興在我的孩子人生最重要、最容易誤入歧途的階段，遇到了一位靈魂擺渡人。
她是內(nèi)向的女孩。這之前更甚，幸而她能夠來到秀水高中，遇見了一群關(guān)注孩子前途的老師，遇見能讓她敞開心扉的朋友。以前她喜歡一個(gè)人宅在家中，鮮有外出，而今她更多地選擇走出家門，走向社會(huì)并融入其中。即使現(xiàn)在面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，也依然能保持樂觀積極的態(tài)度，這就是最大的收獲幸福！我深知一所優(yōu)秀的學(xué)校、一位優(yōu)秀的老師對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大。我很慶幸選擇了秀水，選擇了一所既重視知識(shí)教育，更重視情感教育和人格教育的學(xué)校。就像高老師說的“教書育人，育人為先！做教育，我們一直在學(xué)習(xí)的路上”。
她曾跟我說過:“我覺得我自己挺冷漠的，小學(xué)畢業(yè)沒感覺，初中畢業(yè)也沒覺得有什么，但是高中畢業(yè)我肯定會(huì)哭的。”我想，學(xué)校的每一個(gè)角落都有值得她銘記的故事。
家校共育，攜手并進(jìn)；
心懷感恩，靜待花開！
