每個班主任的每一屆，背后都會有一個強大的“家長群”。工作間隙，常常會收到他們的“叮囑”，也會收到他們的“感謝”，會收到他們的“請教”，偶爾也許還會有建議……就這樣，在細碎的生活中，他們與我們共同組成家校共育的“合伙人”。

     校征文活動，有幸得到家長們的積極互動。細讀文字，回憶往昔，有溫情，有感恩，有激勵……

     今天，讓我們一起聽聽他們是如何講述秀水的故事：

    

 

家長作品（1）

我與秀水的故事說給您聽

2017屆  李卓彥家長

小兒已入大學二年，時至今日，我依然關注著秀水高級中學的公眾號，不舍刪除。依然和孩子的幾位老師們如朋友一般保持著聯系，我們還是那樣的熟悉，時不時地問候。

如今再回首，當年小兒拿著美術特長生證，踩著分數線進入秀水高中的情形還歷歷在目。當然選擇秀水，也是我們經過多方打聽，實地考察，確認了秀水高級中學是我們嘉興地區最好的美術特色教育學校之后，我們才毅然決然地選擇報了名。

記得初入高中不久，小兒曾說過這樣一句話：高中每一天的學習生活，就像初三沖刺中考一樣忙碌而充實。由此，我知道了孩子每天的學習生活被安排得非常緊湊與高效的。尤其我們是在美術承諾班，每周還要擠出兩天的時間上美術專業課。而我卻欣喜地發現：孩子周末回家，在與他的聊天中，我能感受到他對學校學習生活的喜愛，以及對高中學習的日漸自信。對于家長來說，這是一件多么值得欣喜的事啊！

”伯樂識良馬，得驥育優生 “。隨著小兒在校時間的越長，我對學校的了解的越多。秀水高級中學為了培養更多的優秀學子，采取了自上而下的培優責任制。無論哪個年級，哪個老師，都有具體的教學任務和育人目標，尤其是高考目標。小兒所在的美術班要求更高。正是教學任務和目標的更明確更細致，老師們工作就更認真和更負責，課堂教學要求更嚴格和更高效。

如今，我還記得在2020年的浙江高考中，秀水高級中學創下了歷史新高，尤其是美術聯考成績平均分高達83.5。小兒所在班級高三（12）班的高考成績也很優異：全班40位同學，38人進入本科院校，其中3人八大美院，1人六大藝術學院，7人進入浙江省重點大學。這些優異成績的取得離不開學校領導的精心統籌與管理，更離不開老師們的用心教育，辛苦付出。

還記的高一的時候，一個新的班級體剛組建，孩子們剛從中考緊張的學習狀態走出來，很多孩子還沉浸放松和休息狀態中，班級的紀律、衛生和學習很難一時抓上手。班主任汪秀勤老師經驗很豐富，她善于抓住學生心理特點，通過多種方式教育和引導學生，一有時間就給學生們開主題班會，和孩子們一起制定作息時間，制定學習目標和計劃，教給學生學習方法，做好校紀校規教育引導，學科建立學習小組，班干部課代表定期培訓；帶著學生一起觀看勵志短片，找學生談話聊天，經常給孩子們喝“心靈雞湯”，偶爾也會孩子們一些驚喜——奶茶、棒棒糖、水果……在汪老師的良苦用心和不懈努力下，一個月后，高一（4）班的班級面貌發生了很大的變化，學生變得積極努力，班集體意識更強，在軍訓中被評選為“優秀班級”，在運動會上也被評為“精神文明班級”，在集體合唱和演講比賽中也獲得“優秀班集體”稱號。后來，班級各方面都走向了好的一面，成績也進步很大。正如汪老師經常和孩子們說的：越努力越幸運！越幸運就會越努力!

曾經有人這樣說過，一個好的老師能激發孩子對于這一門學科的學習興趣，進而去喜歡它。現如今，兒子從大學里回來，還會和我談起高中的學習和生活，念起高中老師的好來。秀水高中很多老師都年富力強，教學經驗豐富，他們在引導學生對于每一門學科興趣，和重視上，確實是做了相當多的工作。記得年輕帥氣的數學老師童佳浩，是兒子最喜歡的老師，雖然童老師很嚴格，總是“拖堂”，但童老師教學很有方法，課堂教學又有趣，因為這，兒子更加喜歡數學了。以前性格內向，有些膽小的他，因為當了數學課代表，又因為愛上做數學題，不得不“跨出心坎”，遇到不懂的題目會主動找老師，經過童老師的耐心指導，孩子很快理清做題的思路，后來還成為了童老師的小幫手，自習課上給同學們講題解題。班里同學遇到不懂的題都會先找兒子幫忙。我兒子的數學成績也越來越好。班主任汪老師在語文教學上也有經驗，她總是不辭辛勞地帶著學生背書默寫、刷題講解，能讓我家這個從小就語文基礎不太好的男孩都能語文日漸進步，除了因為汪老師有豐富的教學經驗，還有就是汪老師細心耐心，日復一日的叮嚀和督促。因為語文的學習不是一蹴而就的，更需要孩子們長期的日積月累，和閱讀理解能力的不斷培養。最后兒子語文高考竟然能考出100多分的好成績，我們家長也很欣喜。

還有美術專業課，學校是高度重視的，安排美術教學實力強的宋建國老師和陳哲老師任教。兩位老師一個是出了名的高度嚴格，一個是美麗漂亮、和藹可親，一剛一柔，“冰火兩重天”，孩子們畫畫亦有趣。記得學校在高二的時候安排了去梅花洲和新塍兩天的“寫生”，不僅拓寬了孩子們的專業視野，還豐富了孩子的學習生活。那次“寫生”，小兒的創作——江南水鄉（三聯畫），經過宋老師和陳老師的悉心指導，刊登在《嘉興南湖晚報》，當時，我們一家人很是高興，還收藏了那份報紙。扎實的基礎來源于日常的反反復復的練習，只有真正的熱愛才會不斷地去練習，最后獲得喜人的成績……

孩子高中三年的學習過程是辛苦的：作為高中美術生沒有過寒暑假，沒有一次雙休日；有的是無數個到凌晨一兩點才熄燈休息的學畫生涯。雖然辛苦，小兒卻樂此不疲，為了向往的學校一直努力拼搏。幸運的是我們來對了學校，在這里我們遇到了人生的良師，他們幫助我兒找對了學習方法、找到了學業目標，樹立了正確的人生方向。在高中三年的學習中，孩子收獲了拼搏向上、努力奮進、不畏困難、無悔人生的精神。這不正是我們最所希望得到的么？！

最后，再次說聲：謝謝您，秀水高中！謝謝您，秀水老師！

孩子，愿你學有所成，再回母校，感謝恩師，感恩母校，回饋社會！

家長作品（2）

讓青春之花在秀水綻放

現高二（9）班  陳最家長

10年前的某天下午，我們帶著就讀嘉實小學的孩子入住元一柏莊，站在陽臺上看著秀水學校還在陸續建設中，但也只是遠遠望著，從來沒有想到會跟我們有什么聯系。然而時光再切換到今天，不由一陣感慨，原來10年前的初見就為今天埋下了伏筆，我們已是“秀水人”！

選擇秀水高級中學，中間經歷了反復而煎熬的心路歷程。而走進秀水高級中學的一年半之后，卻是另有一番風景，讓我們無悔選擇。雛鷹展翅，在這里我兒陳最同學迎來了飛翔的新起點，踏上了人生的新征程；美好青春將在這里綻放，高中生涯會花繁葉茂，迎來春華秋實。

教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒、鼓舞，主要就是要激發學生的興趣。”學習興趣是一種學習的需要，是推動學生主動學習的一種內部動力，是熱愛學習，產生求知欲的基礎，只有激發興趣，帶來聽課質量提高，學習習慣得以改變，學習成績自然而然就有一定程度的提高。秀水高級中學秉承走特色辦學道路，現已經形成了其自身特有的風格，從而“兩課”并重，相得益彰。文化課是基礎，專業課是關鍵，二者相輔相承，學校堅持專業課和文化課并重，兩手抓兩手都要“硬”。針對藝體生的實際情況采取“抓好基礎、樹立自信、鼓勵為主”的教學措施，正是因為采取“因材施教”的教學方法，秀水迎來了辦學歷史上的一次次的豐收碩果。

我們家孩子當初千辛萬苦跨學區進入嘉實小學，而后又考慮初中學區，歷經舉家搬遷，但是一直都憋著一股怨氣，總覺得成績不理想，生活不開心。但是，從進入秀水高級中學開始，我發現孩子發生了很大的變化，變得積極，變得自信，變得更陽光。文化課成績也從倒數慢慢往上提升了，甚至一躍成為班級第一名。孩子和我們家長都樂開了花兒。究其原因那就是我們遇到了汪秀勤老師和她的高二（9）班教師團隊。汪老師是一個和藹可親的班主任，總是站在孩子的立場上，跟孩子們講道理，她循循善誘，語重心長，給了孩子寬容和鼓勵，也給孩子們樹立目標和規則意識。汪老師認真分析每一位學生，每一位同學都有自己的優點和缺點，對于行為習慣困難的學生，汪老師盡量地去發現他們的優點，鼓勵他們，幫助他們重拾起信心，找到人格尊嚴，激勵他們努力進取。

記得高一期中考試后召開家長會，那次汪老師邀請我在家長會上發言，我很激動，更是開心。那次我家陳最在班級里總分考了第一名，物理、化學、地理、歷史等科目都考了第一。我從來沒有看到孩子成績這么好過，更沒有在家長會發言過。本來想跟汪老師推辭發言的，但看到兒子回來后高興的樣子，我工作再忙也要去參加家長會，并把孩子這段時間的表現跟家長們分享一下。家長會上汪老師安排很多環節，足見其花了很多心思，既有孩子們為家長準備的感恩節目，也有學習經驗傳授，還有家長育兒經驗的分享，還有班主任班級管理措施和效果分享，以及班主任給學生和家長的好建議……

其實，每個孩子的成長有著各自的特點，在學習的過程中，我們既不洋洋得意、驕傲自滿，也不妄自菲薄、自暴自棄。在成長的過程中，我們既要正面教育，鼓勵孩子，也要降低預期，給他們一個可以達到的目標，誘導他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點成功，我們都要鼓勵，使他們能嘗到學習的樂趣，體會到學習中的快樂，和收獲成功的喜悅。秀水的老師們就做到了這一點。

我很欣慰我家孩子在秀水高中重拾了信心。在高中，孩子臉上那時不時綻放的笑容，才是這個青春該有的樣子。學習很苦，但在秀水高中孩子做到內心豐盈，苦中有樂，情緒穩定。我們將和學校形成最好的家校互動，一起陪他走過最美好的高中三年。

另外，學校堅持“走出去，請進來”的原則來提高學生專業水平，增強學習的自信心，還有，激發上進心的模式也得到了我們家長的支持。從每次美術集訓發來的照片中，我看到了孩子們努力的樣子，從學校集體活動反饋的情況，感知到了孩子們參與集體，融入集體的能力。在這里對老師們道一聲：您，辛苦了！
   一個學校有一段歷史，一個人有一串故事。秀水高中走過了22個歲月，創造了一個又一個的教育奇跡，我們很慶幸參與其中，見證其發展。今天，作為一名“秀水人”，我們用故事記憶美好，將故事融入校史，讓孩子們的青春在秀水中學綻放。這是我們無悔的選擇，我們感恩在秀水度過的每一天！

 

 

           

奮斗年華，感恩有您

現高三（5）班  戴婕家長

時光荏苒，轉瞬間孩子已在秀水度過近三年的時光，即將奔赴高考的戰場，接受生活的淘洗。在這近一千多個的日夜里，她的喜怒哀樂都源自于這里，與我的日常交流中，談及最多的也是學校里發生的故事……作為父親的我雖然到校共話教育的次數屈指可數，但隨著孩子一天天地改變，我能感受到秀水這個大家庭昂揚奮進又和諧溫馨的氛圍以及老師們對孩子的深切關愛。

我到現在還記得，高二分班那年，得知新班主任時她那難以掩飾的激動與雀躍：“我的班主任是高老師！我的班主任是高老師！”每個人的學生時代都會遇見一個對自己來說意義非凡的恩師，是的，我想，她已經找到了。雖然有時她會吐槽高老師有點嚴厲，時間安排過于緊湊，但她說的更多的是:“幸好我們的班主任是她。”偶有相伴之時，孩子常常和我談談熱點新聞，談社會上的事，談人與人之間的相處之道。每次她都會驕傲地說:“你知道我怎么知道的嗎？老師上課就和我們講了。”我看著她從那個一根筋、缺心眼的丫頭，慢慢變得成熟而理性。于她，這便是成長！于我這個父親，這便是有女初長成的寬慰與欣喜！當我目睹孩子站上演講臺帶領班級喊出高考的口號，我深感驕傲與自豪，但是她卻說:“沒想到高老師還愿意給我這樣的機會。如果沒有她，就沒有臺上淡定、從容的自己……”老師的包容，讓她找回了從前意氣風發的自己。很高興在我的孩子人生最重要、最容易誤入歧途的階段，遇到了一位靈魂擺渡人。

她是內向的女孩。這之前更甚，幸而她能夠來到秀水高中，遇見了一群關注孩子前途的老師，遇見能讓她敞開心扉的朋友。以前她喜歡一個人宅在家中，鮮有外出，而今她更多地選擇走出家門，走向社會并融入其中。即使現在面對沉重的學習壓力，也依然能保持樂觀積極的態度，這就是最大的收獲幸福！我深知一所優秀的學校、一位優秀的老師對一個人一生的影響有多大。我很慶幸選擇了秀水，選擇了一所既重視知識教育，更重視情感教育和人格教育的學校。就像高老師說的“教書育人，育人為先！做教育，我們一直在學習的路上”。

她曾跟我說過:“我覺得我自己挺冷漠的，小學畢業沒感覺，初中畢業也沒覺得有什么，但是高中畢業我肯定會哭的。”我想，學校的每一個角落都有值得她銘記的故事。

 

 

家校共育，攜手并進；

心懷感恩，靜待花開！