為了豐富學生的寒假生活，拓展學生的視野，陶冶學生的情操，提升學生的素養，鼓勵學生自覺踐行社會主義核心價值觀，在寒假期間，秀水高級中學語文組開展了打卡一段“紅色之旅”活動，希望同學們走進紅色經典，從紅色傳統、紅色文化、紅色基因中吸收充足的營養，爭做新時代的好青年。

在寒假期間，同學們有的閱讀了一本“紅色”書籍，有的觀看了一部“紅色”電影，有的聆聽了一首“紅色”歌曲，有的走進了革命紀念館……同學們品味了關于青春、理想、奮斗的故事，體會了中華兒女的革命精神和愛國情懷，感受了時代的巨大變遷和祖國的繁榮昌盛。同學們將“紅色精神”內化于心，用青春之筆書寫了最真摯的感悟。

讓我們一起來欣賞一下吧！

 

“紅色之旅”（二）

           觀賞“紅色”影片，追憶崢嶸歲月

一個鏡頭，扣人心弦，再現革命場景；
一場戰役，硝云彈雨，彰顯愛國精神。

重溫崢嶸歲月，感受英雄力量；賡續紅色血脈，厚植家國情懷。

學生作品欣賞1：

踔厲奮發   微炬成光

          ——觀《狙擊手》有感

高一（1）班  楊宇輝  指導教師：戴熒熒

  我靠在窗臺上，看著晚霞如同一片赤紅的落葉鋪到金黃的大地上。太陽在離去之前還是那樣艷麗奪目、光芒萬丈！

  我想成為耀眼太陽，奈何自己是如此的平凡。學習成績并不優異做不了勇攀高峰的科學家；沒有強大的運動細胞，無法像谷愛凌那樣在冬奧會上為國爭光奪。我也不是夜空中最亮的那顆星，甚至可能在夜空中都找不到自己的位置。可一部電影讓我對自己有了新的認識。

那就是張藝謀的《狙擊手》。老謀出手必是精品，冬奧會開幕式讓世人驚嘆，《狙擊手》讓我熱血沸騰。與《水門橋》的宏大激烈的戰爭場面不同，該電影是通過小人物、小故事、小場景來凸顯抗美援朝精神以及戰士們的感人友情。小胖子出場就讓我印象頗深：他用血肉之軀扛著兩三百斤的鋼板，一步一步顫顫巍巍地頂著子彈去找受傷的亮亮；雙手被打斷后，他還在擔憂著戰友的情況，想著完成組織交給的任務。七連的“狙神”也為了換回受傷的亮亮，去和美國人換人質，即使他知道自己一去可能不回了，但他依然堅持自己的決定，將生死置之度外。亦或是“愛哭鬼”，在面對自己的生命和全體戰友生命的時候，他還是讓戰友先將受傷的亮亮帶走……這種對戰友不離不棄，對黨忠誠，對人民負責的高尚的抗美援朝精神是裝備落后的中國能戰勝世界霸主美國的秘密武器。一個個普普通通的抗美援朝戰士，明明是最美的年華，卻永遠躺在了無名的小山坡上。也許我們無法記住他們的名字，但是我們會永遠記住有這么一群人為了新中國的繁榮舍生忘死，前仆后繼。

  我想這部電影不僅僅讓我感受了崇高的愛國精神，珍貴的友情，同樣也在教會我如何面對這個變化多端的世界。

  中美矛盾，全球疫情，環境惡化……一個又一個的巨浪正呼嘯而來，即使前人已為我們筑好堤壩，但我們并不應該只是把堤壩修修補補，而應該自己站到堤壩上，勇于直面歷史的洪流。少年應當猛志固常在，莫使年少，光陰虛過。在100年前，國家危亡，民族落寞之際，一位位先烈視死如歸……在新冠疫情時，90后挺身而出接過時代的接力棒，而如今應是我們00后接力的時候了。

  即使我們無法做時代的弄潮兒，無法以己之力照亮整個中華大地，即使我們本就是普普通通的人，但是我們可以不平凡，不是每一個犧牲的戰士都刻在人民英雄紀念碑上，不是每個科研人員都被編進課本，但是他們同樣是英雄，他們同樣是微光。

  也許我無法做出一番驚天動地的事業，但是我會努力用我微光照亮前方的路，踔厲奮發。

學生作品欣賞2：

觀《長津湖》有感

高二（7）班  周冉  指導教師：包玉蘭

影片《長津湖》以長津湖戰役背景，以一個英雄連隊“第七穿插連”及兄弟部隊的行動為主線，講述普通志愿軍戰士在整個戰役中的戰斗精神和感人故事。此次戰役收復了三八線以北東部廣大地區，這場戰役也是力挽狂瀾，扭轉戰局的關鍵一戰。在嚴寒中，“冰雕連”感人無數。志愿軍身上表現出來的大無畏精神，也進一步弘揚了中華民族永不退縮，艱苦奮戰的革命精神。

去時少年身，歸來忠烈魂。伍百里，雷公等人物在敵人槍林彈雨中犧牲了。他們或許正是長津湖戰役中，千千萬萬將士的縮影，是對抗美援朝志愿軍戰士革命英雄主義精神的詠嘆！影片通過環境對比，表現出我軍作戰是金庫的環境，穿著單薄的衣服，啃著堅硬的凍土豆，而美軍卻在溫暖的營地里載歌載舞，歡聲笑語！通過環境的對比表現了我軍在抗美援朝戰爭中頑強的意志，為后面戰役的勝利埋下了伏筆，而美軍貪圖享樂終將失敗！

此外還運用交叉蒙太奇手法表達對未來的憧憬，先是伍千里，畫房子的草圖，再是雷公憧憬以后平安歸家，討一個老婆，生一雙兒女。這些簡單而溫馨的愿望，恰恰體現著他們對于生存的渴望，對于和平的向往。同時，美軍營地里討論圣誕節之前能否歸家，也表達了他們在戰爭中同樣渴望和平，和對生活的珍視。“我們這一代打仗，是為了下一代不再打仗”指導員拿著女兒的照片如是說道。這也反映了該片的一大主題即珍惜和平，幸福生活！希望下一代活在一個沒有硝煙的世界里！看到這里作為生活在和平時代里的我們應更加珍惜如今的生活，我們的和平是無數先烈用鮮血換來的，是迎著槍林彈雨，一步一步用血趟出來的！

影片中震撼的音樂，極大程度上渲染了戰爭殘酷緊張的氛圍。大量的槍炮音響，爆破場面反映了戰爭的殘酷。采用大量俯拍，既體現人的渺小，同樣也體現了人類精神的強大，在惡劣環境下，仍能亦步亦趨地前進著。同時音樂也能帶動人的情感，接到抗美援朝任務的第七連部隊，在出發前整齊地唱著《中國人民解放軍軍歌》的一剎那，那種豪邁，那種雄壯，那種積極的革命樂觀主義精神深深的感染了在場的觀眾。雷公獨自開車拉著標記彈將敵人引向遠處，卻不幸被炮火擊中，車被炸翻壓著雷公時，他哼起了《沂蒙山小調》，音樂響起的一瞬間，淚水不禁流下，我也隨之留下了感動的淚水！雷公懷揣著歸家的愿望，卻倒在了戰場上，在長津湖戰役中，有無數個像雷公這樣的人，永遠的倒在了戰場上，化作了一座守護城池的碑！

料得年年腸斷處，不敢憶，恰是長津湖，時代的每一粒灰落在個人頭上，都是一座山，新時代的我們，應積極承擔青年應承擔的責任，珍惜和平，砥礪前行！

 

 

 

學生作品欣賞3：

前事不忘后事之師

                    ——《長津湖》觀后感

高二（8）班    沈蕾   指導教師：唐曉群

“如果這場仗我們不打，就是我們的下一代打。”這是電影《長津湖》里的一句臺詞。今天祖國的繁榮昌盛、和平富強是戰爭年代無數偉大的革命軍戰士，用鮮血和生命為我們鑄就的。

新中國成立之初，百廢待興、百業待舉。在朝鮮處于生死存亡、我國國土安全面臨嚴重威脅的危急關頭，黨中央應朝鮮黨和政府的請求，毅然作出“抗美援朝，保家衛國”的戰略決策。1950年，中國第九兵團初入朝鮮。不是所有人都能夠忍受著寒冷，端著步槍，在凜冽的寒風中，甘愿化為冰雕也絲毫不愿退縮的。這種極其偉大和樂觀的精神，這種無私的奉獻精神，全部來自于戰士們對于新中國的熱愛，對于未來美好生活的憧憬與渴望。

長津湖是一部講述抗美援朝中長津湖戰役的紀錄片。它從詹大南先輩的回憶開始，講述了中國志愿軍第九軍團的三個軍與美陸戰隊第一師和步兵第七師為主力的第十軍在長津湖所展開的震驚世界的戰役。這次戰役的將是改變這整個朝鮮戰場發展格局的至關重要的一戰。這一戰讓當時世界上軍事實力最強的美國軍隊經歷了一場最為慘烈的大敗退。

“愛國。”這兩個偉大卻又十分平凡的字眼，在這些戰士們的心中扎了根。當許多無名的烈士們，抱著炸藥包，與敵人同歸于盡時，當許多無名的英雄們在雪地里凍僵時，正是這兩個簡單的字在他們心中最柔軟的地方發揚壯大的時刻。愛國情懷支撐著他們已近奄奄一息的軀體，一次又一次地擊敗美國的王牌軍團，一次又一次取得近乎無人可及的勝利。我們偉大的志愿軍戰士不愧是最可愛的人，他們圓滿完成了中國人民賦予的光榮而偉大的使命，建立了不朽的功勛，以寶貴的生命維護和平與安寧，以壯麗的青春譜寫了歷史的光輝篇章。

前事不忘后事之師，戰爭的創傷隨著歲月的流失似乎慢慢地抹平了，但那場戰爭留在中國人民心中的印跡卻永遠不會消失，10余萬為國捐軀的中華好兒女的英名更是永遠被銘記。中華民族偉大復興的中國夢，已經寄托在了我們的身上。少年智，則國智；少年強，則國強。身為學生的我們，其實也可以做到“精忠報國”。只要做好自己分內的事，就是在為祖國分擔。

 

    一部部紅色影片激蕩起同學們內心的感動，堅定了同學們紅色的初心，厚植了同學們的愛國之情，砥礪了同學們的強國之志，更激勵了同學們奮勇爭先，爭做有理想有信念的新時代好青年！