展課堂風采，促教師成長 ——高一年級英語備課組開展同課異構活動

“教而不研則愚，研而不教則虛”，教與研互為依托，互相促進。同一個教學內容，不同的教學處理和呈現，能讓我們在比較中看到教學藝術的多樣性。為了啟發、激勵老師們從不同維度和視角挖掘教學價值，激發老師們之間思想智慧的碰撞，高一年級英語備課組于10月21日組織開展了“同課異構”活動。本次同課異構的內容是Unit2 Travelling Around的Reading and Thinking部分Explore Peru，由陳彥祥老師和吳羽潔老師授課。兩位老師在思想上高度重視，深入研究，立足學情，精心設計教學環節。全體高一英語教師到場觀摩，并在課后討論研究。學校顧問張錦榮老師對兩位教師作了充分肯定。

陳彥祥老師教學目標清晰，教態親切，課堂指令清晰明確，教學基本功扎實，課堂氛圍輕松且有序，與學生互動適宜。課堂內容主線明確，活動層次分明，緊扣單元主題。首先，陳老師通過向學生展示一些名人名言將課堂主題引入到traveling中，然后通過播放秘魯的短視頻將課堂內容再次聚焦，同時也激發了學生的學習興趣，讓學生更好的了解秘魯的地理地貌和風土人情。他對兩篇不同文章的內容、結構、語言特點進行分析，讓學生更好的理解encyclopedia 和brochure的區別。最后，通過練習鞏固知識點。整堂課思路清晰，內容聚焦，難度由淺入深，教學手段靈活。

吳羽潔老師教學觀念新穎，設計構思精巧，注重師生互動，體現教師主導、學生主動的教學觀念。在教學中，吳老師通過生動活潑的啟發教學，激發學生積極參與體驗、合作與交流活動，充分發揮了學生的主體作用。多媒體的靈活使用是本節課的亮點之一。觀看秘魯的視頻，不僅成功地導入了本節課的話題，而且激發了學生的學習興趣，促進學生形成積極的情感態度和價值觀。靈活地編排練習是本節課的亮點之二。靈活地編排練習既激活了學生已有的知識儲存，又巧妙地引入本課的生詞教學。課程結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。學生思維活躍，處于相對自然的狀態，真正體現了新課程讓學生在合作中提升語言思維能力的理念。

教學永遠是一門有遺憾的藝術。在評課活動中，高一英語教師積極參與評課，針對課堂教學中存在的問題共同商議解決的方法。在研討過程中，有觀點的碰撞，有對自己教學的反觀和審視，在參與中得到學習，在學習中得到提升。高一英語組表示將繼續團結協作，更積極地探索適合我們學情的教學方法。