伴著三月和煦的春風，秀水高級中學數學教研組開展教研活動。數學教研組全體成員參加了這一活動，嘉興教育學院教研員沈志榮作了指導。

活動先由兩位教師開設展示課，然后由教研員進行點評。

楊鳳平老師的課題是“橢圓的定義及方程”。她從橢圓的定義出發，引申出橢圓的性質，再到應用環節，教學設計自然流暢。在講解時，例題設置巧妙，由淺入深。例1著重考查了橢圓的定義，緊跟著的變式也是再次復習了橢圓的定義，達到加深定義理解的目的；例2以及變式最終也還是回歸到橢圓定義的理解；例3及變式是由橢圓的方程解決的問題，定義和方程環環相扣，彼此聯系。她教態自然大方，語言親切。她注重對橢圓基本知識的復習，著重從圖形分析函數性質，充分注意到數學思想的應用，讓學生領悟數形結合的應用，展示了她深厚的教學功底，使學生真正感受到數學的魅力，也更深刻地理解了本節課的內容。

馮雪蓮老師的課題是“二項式定理”。 她從二項式展開的公式出發，引申出二項式的通項，以及二項式的項的系數和二項式系數的區別，加深學生對兩類系數的理解。在例題設置上，她也是由淺入深，先用二項式的通項求系數，求某一項這種常規題，慢慢難度加大，求有理項，求三項式。整堂課師生互動頻繁，讓學生了解常考題型的各種對應方法。馮老師注重培養學生的數學核心素養，對教學環節進行周密的設計，層層遞進，直指問題的核心。在教學中，馮老師充分尊重學生的主體地位，把課堂還給學生，注重學生的發散思維，使學生真正成為課堂的主角。

課堂展示活動結束后，嘉興市數學教研員沈志榮對兩位教師進行了點評。他說，兩位老師教學環節緊湊，師生互動頻繁，實現了把課堂還給學生的教學理念。他提議把相關內容的高考真題課堂拿給學生練，效果會更好。在接下來的二輪復習提把數列和立體幾何內容調到前面來復習效果會更好。最后，他對高一高二的課程安排也作了相應的指導。

數學教研組活動取得了成功。兩位老師用她們扎實的基本功和別開生面的教學設計，展現了秀水高級中學數學教師不同的風采。教研活動給教師提供了相互學習、相互借鑒、優勢互補的機會，為新的課堂教學模式改革作了一定的探索。

                                                                                         圖文：李娟