2020年4月14日，秀水高級(jí)中學(xué)舉辦教師提高班培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)由教科研副校長鄭軍亮老師主持，嘉興市教育學(xué)院管建林老師主講。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分。首先，管老師深入淺出地講解了有關(guān)科研論文寫作的理論知識(shí)，并一一舉例。之后，管老師認(rèn)真分析講解了老師們?cè)诤倨陂g撰寫的論文，逐一點(diǎn)評(píng)。
管老師從“思考力”“表達(dá)力”“行動(dòng)力”三點(diǎn)入手，指出一篇好的科研論文必須所具備的條件。具備思考力的文本需要主題明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，同時(shí)也要做到思路清晰，綱舉目張。而具備表達(dá)力的文本要從科研論文的題目入手。“題好一半文”，管老師從論文標(biāo)題的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，為老師們講解了幾種常見的類型，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)在論文題目中要素的組成十分重要。論文題目的要素，主要由對(duì)象、目的、深度、方法、時(shí)空、范圍、關(guān)系、結(jié)果等構(gòu)成，要合理搭配。行動(dòng)力則要呈現(xiàn)課題方案架構(gòu)，對(duì)此，管老師通過幾個(gè)例子為老師們講解整個(gè)文本的架構(gòu)并作點(diǎn)評(píng)。
培訓(xùn)活動(dòng)的第二部分是管老師細(xì)致點(diǎn)評(píng)了提高班老師們?cè)诤偎珜懙奈恼拢謩e從論文的題目、結(jié)構(gòu)、是否符合當(dāng)今教育趨勢(shì)等角度做了點(diǎn)評(píng)。以《起點(diǎn) 支點(diǎn) 落點(diǎn)：“歷史解釋”素養(yǎng)培育策略》一文為例，管老師認(rèn)為總體而言，這篇文章還是可以的，但在一些細(xì)節(jié)方面還要做修改。整體框架可以架構(gòu)為：一、回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，讓“歷史解釋”有起點(diǎn)；二、明確教學(xué)立意，讓“歷史解釋”有支點(diǎn)；三、聚焦沖突觀念，讓“歷史解釋”有落點(diǎn)。管老師講到，這樣修改以后更能指向人的發(fā)展，體現(xiàn)的是學(xué)為中心的理念，符合當(dāng)前的教育趨勢(shì)，符合時(shí)代的要求。管老師認(rèn)真細(xì)致地對(duì)每一篇文章都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，老師們?cè)谑芤媪级嗟耐瑫r(shí)也倍受鼓舞。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過這幾次的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，秀水高中提高班的老師們深刻認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定的差距。只有不斷學(xué)習(xí)，潛心鉆研，才能將自己的研修感悟融合到平時(shí)的教育教學(xué)中，提高教學(xué)效率。期待未來可以遇見更好的自己！
（仲余斌撰稿）
