專家引領(lǐng) 高考點(diǎn)睛
——嘉興市數(shù)學(xué)教研員來我校進(jìn)行高三教學(xué)調(diào)研
2019年4月16日上午,嘉興教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員吳明華老師蒞臨我校,就高三課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)進(jìn)行示范與指導(dǎo),為我校下階段的數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)指明了方向。
首先,吳明華老師為我們送來了一堂精心準(zhǔn)備的疑難突破課《立體幾何折疊問題》。這是高三數(shù)學(xué)練習(xí)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,也是我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)疑難點(diǎn)之一。吳老師的送教猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。“熱身—嘗試—分析—運(yùn)用”,看似尋常,實(shí)則精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙靈活的教學(xué)方法、親切的教態(tài),深深觸動(dòng)著每一位聽課教師。在授課過程中,吳老師深入淺出,以獨(dú)特的見解將難點(diǎn)問題逐一分解,帶領(lǐng)同學(xué)們拾級(jí)而上,將難點(diǎn)各個(gè)突破。學(xué)生們深深地被吳老師的精彩講解所吸引,感慨:幸福來得如此突然。
隨后,吳老師和數(shù)學(xué)組教師一起在會(huì)議室進(jìn)行座談交流。吳老師給我們的教學(xué)提出了很多指導(dǎo)性的意見:教師上課要把高考要求裝心中,教學(xué)深度要根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平來把握;教師進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)時(shí)要“對(duì)癥下藥”;教師要多和學(xué)生談心,注意方式方法,要走進(jìn)學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友。吳老師還以“立體幾何中的向量運(yùn)算”,“向量等和線”等內(nèi)容為例,對(duì)高三復(fù)習(xí)的專題突破進(jìn)行指導(dǎo),我們老師深受啟發(fā),收獲很大。
提優(yōu)生的輔導(dǎo)是我們的工作重心之一。吳老師建議我們挑部分提優(yōu)生近期的練習(xí),分析每一位學(xué)生的知識(shí)漏洞,然后進(jìn)行整合,找準(zhǔn)要突破的內(nèi)容。接著,要發(fā)揮備課組的集體力量,搜集資料,準(zhǔn)備專題,各個(gè)突破。
經(jīng)過吳老師的悉心指導(dǎo),我們教師能從更高的視角來審視自己的教學(xué)和課堂,突破固定思維,少走彎路錯(cuò)路。“聽君一席話,勝讀十年書”,相信專家的引領(lǐng),定能更好地促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展。