方法決定學習

　　　　　　　　　　　　　 ——秀水高級中學高一（11）班辯論主題班會

為了更好的提高學生的語言表達和應變能力，2017年10月16日，秀水高級中學高一（11）班開展了以辯論賽為形式的主題班會，辯論內容是：“圈養型”學習和“放養型”學習哪個更好？

首先，主持人從一些日常瑣事中引出“圈養”這個詞匯，并放映了一些有關圈養型學習和放養型學習的視頻，然后讓所有學生聽取關于圈養型學習和放養型學習的基本概念。在辯手們充分了解圈養型學習和放養型學習的定義后，由主持人宣讀辯論賽規則，并在雙方抽簽后正式宣布雙方所持觀點：正方為放養型學習更好，反方為圈養型學習更好。

緊張的辯論即將結束時，由陳祎嫻和王璐瑤同學為大家演奏古箏《春到湘江》等曲目。而后是黃鑫等四位裁判長進行發言，全體裁判投票，出乎意料的是投票結果竟為平局。此時，場內氣氛升到頂峰，主持人只好宣布開啟加時賽，八位主辯手再次暢所欲言，據理力爭。最后以正方放養型獲勝結束。此時，悅耳的古箏聲又一次響起，班主任高老師將象征著勝利的班旗頒發給正方選手，并點出“圈養”還是“放養”需要因時因人，不能一概而論。至此辯論賽圓滿結束。

語言是生動的，美的，辯論賽的意義不僅在于提高同學們的語言表達能力，還在于團隊間的配合，有了默契與配合，才有了動力，團隊間相互配合的過程比結果來得更重要，一滴一滴水匯集在一起才能成為大海，一粒一粒沙聚攏在一起才能成為沙漠，一顆一顆星組成在一起才成為了星空。此次辯論賽讓同學們收獲頗豐，明白了放養型與圈養型必須結合在一起的道理，有自己的思想，也有自主性，這樣才能使自己進步，腳踏實地而又任意遨游。

高一（11）班 胡佳雯、唐俊杰來稿