——市德育教研員嚴昕老師專題講座側記

秀水高中一貫重視班主任能力提升。學校確定班主任半月例會制度，定期組織班主任培訓。校內，請有經驗的老班主任進行經驗交流；校外，請德育名師和專家來校指導。

2016年12月6日，嘉興市德育教研員嚴昕老師受邀到校進行班主任教科研能力提升策略的講座。秀水高中全體班主任及三年以內教師，秀水中專部分班主任認真聆聽了講座。

嚴老師通過典型案例，首先說明了班主任的工作職責：是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者；是中小學健康成長的引領者；要努力成為中小學生的人生導師。學生和老師應該是亦師亦友的關系。老師對學生批評可以，但不能有人格侮辱！

然后，嚴老師從班主任專業(yè)成長需要具備的能力要素角度，引導大家從以下幾個方面努力提升自身能力：轉化力、溝通與傾聽、激勵學生、研究與反思能力、情緒調控、靈活應對突發(fā)事件、召開主題班會課。

在學生犯錯時，班主任要注意自身的情緒調控。學生犯錯后會有一種內疚心理，如果老師當時就嚴厲批評過了，學生就會覺得你老師已經批評過了就扯平了，甚至引起學生抵觸情緒。有的時候，保留懲罰的權力比懲罰本身更有效。

在召開主題班會課時，要強調班會課的真實性，要真的讓學生說出自己的所想所悟，要讓學生能夠感動。主題班會課，思想性是靈魂，真正實現(xiàn)喚醒學生的心靈，引導學生自主辨析和選擇，生成與預設相得益彰。

最后，嚴老師還結合近期班主任撰寫的德育論文，就其中需要注意的問題，如何選題，如何選擇教育理論支撐，如何選擇參考文獻等做了一一說明。

一個多小時的報告，嚴老師娓娓道來，不一會就結束了。大家感覺聽完后非常受用，非常實在而且非常實用。

陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。”相信此次報告，能對秀水高中的班主任教科研基本能力提升有所幫助。