隨著新課改的不斷推進，秀水高級中學的教科研活動有條不紊地推進，如今也有了一定的成效。五月份正是申報規劃課題的時間，我校便邀請了教育學院課題處朱玲娟老師來校指導教師在課題中期研究中如何坐實課題、坐實成果。

朱玲娟老師本次的指導可分為兩部分。

第一部分，是對汪秀勤老師執筆課題《高中語文“微寫作”教學策略研究》的結構進行合理的再規劃調整，以及回答其在課題研究過程中產生的三大困惑——如何更為有效地開發“微寫作”；如何再細化“微寫作”，從點滴入手；如何使“微寫作”策略更多樣化，更好地激起學生興趣。在這部分，朱玲娟老師強調兩點，一是要加強理性思辨，學習基本書籍、課程標準、當下課改理念等，有自己的思考。不斷學習，不斷梳理，這正是研究的價值所在；二是除了要有一定的理念作為支撐之外，操作也不能忽視，也就是說操作或策略一定要做到具體化。

所謂“謀定而后動”，所以朱玲娟老師選擇“課題研究準備階段做什么”作為本次研討會要闡述的第二個部分。在這部分的講解中，朱玲娟老師不僅從理論層面上，使我校教師明確了在課題準備階段的每一步該怎么走，而且更有各種優秀且經典的課題作為實例展現，使教師們的理解更為深刻。

本次研討會，對于每位參加的教師來說，可謂是受益匪淺。正如鄭軍亮副校長總是強調的那樣：“教科研是教師的幸福之路”，所以希望教師們在自己今后的職業生涯中，能做到朱玲娟老師給大家的建議——“有問題意識；加強學習；加強實踐；加強反思；加強合作與交流”。愿教師們能在教育科研中幸福前行，也再次感謝朱玲娟老師的指導！（朱玨撰稿）