（2012—2014）
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確要求“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”
特色教育是我校辦學(xué)以來(lái)就一直嘗試的工作。在生源不理想的情況下，只有走特色教育之路，才能打造自己的品牌，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。在我校，由于多年來(lái)的努力，已初步形成了一定的辦學(xué)特色，扎實(shí)推進(jìn)以美術(shù)教學(xué)為主體的“教學(xué)特色”和學(xué)校“學(xué)生管理特色” 二個(gè)文化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)。
一、背景分析
（一）學(xué)校歷史與傳承
秀水高級(jí)中學(xué)成立于2000年，是秀水學(xué)院的一個(gè)分支。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)先后獲得“浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“嘉興市優(yōu)秀民辦學(xué)校”“嘉興市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)區(qū)級(jí)文明單位”“嘉興市語(yǔ)言文字規(guī)范示范性學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校坐落在嘉興市中環(huán)西路190號(hào)，交通便利，氣候怡人。擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、報(bào)告廳、語(yǔ)音室、機(jī)房。每間教室均配有空調(diào)，學(xué)生寢室除配有空調(diào)外，還有電話機(jī)、衛(wèi)生間、淋浴器等各種生活設(shè)施。
學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)2130人，專任教師106人。辦學(xué)12年來(lái)，
做到了“年年有進(jìn)步，三年一大步”。 學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，辦出特色，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。近年來(lái)，學(xué)校從“內(nèi)抓管理，外塑形象”入手，各項(xiàng)工作不斷躍上新臺(tái)階，建立了民主、科學(xué)、服務(wù)型的管理機(jī)制，全體教師形成了敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人的良好精神風(fēng)貌，使學(xué)校教育質(zhì)量在發(fā)展中得到了極大提高，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
2007年通過(guò)市教育科學(xué)研究院的調(diào)研，被認(rèn)為是一所“讀得起書、讀得了書、讀得好書”的民辦學(xué)校。嘉興市委書記陳德榮、副市長(zhǎng)錢滿程、陳越強(qiáng)、柴永強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)先后多次來(lái)校視察調(diào)研和慰問教師，稱贊“近年來(lái)的秀水，已辦成了學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，政府滿意的新型學(xué)校”。
（二）學(xué)校特色建設(shè)現(xiàn)狀
學(xué)校始終圍繞“育人為本，特色發(fā)展”這一辦學(xué)理念，通過(guò)整合學(xué)校資源、強(qiáng)化內(nèi)部管理、優(yōu)化師資隊(duì)伍，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平，已初步形成了一些區(qū)域性優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)十多年的探索和實(shí)踐，美術(shù)教育已成常態(tài)，每屆大約有20%的學(xué)生選修。美術(shù)班以建制班的形式進(jìn)行教育。現(xiàn)在，高三有三個(gè)美術(shù)班，高二有四個(gè)美術(shù)班，高一有一個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，另有180人參加美術(shù)興趣班。
但是由于生源的基礎(chǔ)較差，名優(yōu)教師的相對(duì)缺乏、學(xué)校硬件條件與深化新課程改革要求的不相適應(yīng)、高中園區(qū)集中辦學(xué)給學(xué)校服務(wù)效能提升帶來(lái)的間隔性影響等諸多因素的制肘，學(xué)校在應(yīng)對(duì)基于普通高中性質(zhì)和任務(wù)正在發(fā)生轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生的發(fā)展適應(yīng)性挑戰(zhàn)、基于普通高中的“基礎(chǔ)性”內(nèi)涵不斷豐富而產(chǎn)生的發(fā)展提升式挑戰(zhàn)、基于浙江省普通高中發(fā)展路徑的選擇更具個(gè)性化而產(chǎn)生的建設(shè)特色化挑戰(zhàn)、基于社會(huì)環(huán)境對(duì)人才素養(yǎng)培養(yǎng)訴求以及滲透影響的全面提升而產(chǎn)生的工作優(yōu)質(zhì)化挑戰(zhàn)、基于民辦學(xué)校教育的崛起而產(chǎn)生的地位競(jìng)爭(zhēng)化挑戰(zhàn)等諸多挑戰(zhàn)時(shí)，越發(fā)感覺到原有的多個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目已很難支撐學(xué)校在區(qū)域格局中目前所據(jù)的有利地位。出于對(duì)學(xué)校品牌的發(fā)展、教師素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生學(xué)養(yǎng)的終身發(fā)展等的考量，學(xué)校不僅要繼續(xù)推進(jìn)原有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的生成，還要因地制宜、科學(xué)有序地重視新的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的開發(fā)與生成，并使其成為學(xué)校特色、區(qū)域特色。
（三）機(jī)遇與優(yōu)勢(shì)
1．機(jī)遇
①浙江省新一輪課改對(duì)高中教育發(fā)展指明了新路向
為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，優(yōu)化育人模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高普通高中教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)普通高中的多樣化、特色化發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。浙江省教育廳于2012年秋季在全省普通高中全面實(shí)施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。方案明確提出了“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，以課程建設(shè)改革為中心，在調(diào)整優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)制度改革上提出了全新的指示，為浙江教育發(fā)展指明了新的路向，明確了多樣化、特色化的高中學(xué)校發(fā)展方向。
②嘉興市中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃對(duì)地方教育發(fā)展作出了新定位
嘉興市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）指出要深化辦學(xué)體制改革。堅(jiān)持教育公益性原則，健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。
積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，進(jìn)一步制定和落實(shí)支持民辦教育發(fā)展的政策措施，促進(jìn)社會(huì)力量以獨(dú)立舉辦、共同舉辦等多種形式興辦教育。設(shè)計(jì)有效載體，拓展融資渠道，鼓勵(lì)企事業(yè)單位、個(gè)人出資、捐資，共同投資，擴(kuò)大學(xué)校資本金，實(shí)現(xiàn)集約辦學(xué)。積極開展?fàn)I利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理改革試點(diǎn)，引導(dǎo)和支持其科學(xué)定位、健康發(fā)展，辦出水平，辦出特色，形成品牌。
③秀水高中的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)細(xì)則的實(shí)施較為成熟
秀水高中從2003年開始就開始了學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的實(shí)施，近十年下來(lái)，我們積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。由于秀水高中的生源較差，管理方面存在一定的難度，但我們積極走“以人為本、細(xì)心呵護(hù)”的管理方針，轉(zhuǎn)換了一批批困難學(xué)生，考取了理想大學(xué)。
2.優(yōu)勢(shì)
1、有最完善的基礎(chǔ)設(shè)施
秀水高中與秀水學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)專業(yè)資源共享，硬件設(shè)施完善。學(xué)校有一幢獨(dú)立的藝術(shù)樓，共有15個(gè)畫室，兩個(gè)動(dòng)漫教室，設(shè)施齊全，教學(xué)硬件一流。
2、有嘉興市最大的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
我們有一支穩(wěn)定而高效的教師隊(duì)伍，共有21位專業(yè)教師，是嘉興市最大的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。21名教師大多畢業(yè)于名牌院校，美術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)，教育成績(jī)優(yōu)異，在促進(jìn)嘉興市美術(shù)教育的發(fā)展方面有數(shù)量上和質(zhì)量上的保證。
3、有實(shí)力雄厚的合作單位
秀水學(xué)院是中國(guó)美院的自考學(xué)校，我們與中國(guó)美院多方面進(jìn)行合作。為了提高我校的美術(shù)教育水平，我們?cè)啻窝?qǐng)了中國(guó)美術(shù)學(xué)院林晨曦教授、中國(guó)美院附中方正老師等來(lái)我校示范講課。
4、有完整的特色辦學(xué)方案
為踐行“特色立校，特色強(qiáng)校”的發(fā)展理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提升辦學(xué)品味，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校向多樣化、特色化方向發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求和社會(huì)多樣化的教育需求，結(jié)合我校現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求，特制定《嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)藝術(shù)、體育特色建設(shè)工作方案》。
5、有完整的學(xué)生管理系統(tǒng)
鑒于秀水高中的學(xué)生基礎(chǔ)情況，我們制定了高一學(xué)生以“養(yǎng)成教育”為主導(dǎo)，高二以“感恩教育”為主導(dǎo)，高三以“成功教育”為主導(dǎo)的管理。
6、心理健康教育具有較突出的優(yōu)勢(shì)
秀水高中成了專門的心理輔導(dǎo)室，由在心理管理方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的姚炳章校長(zhǎng)擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，十多年來(lái)，典型案例不少。
二、指導(dǎo)思想
認(rèn)真全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以國(guó)家、省《教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020）》和市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》為指導(dǎo)，以學(xué)生全面的個(gè)性的和諧的發(fā)展為根本，以辦好人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育為目的，弘揚(yáng)秀水精神，發(fā)展學(xué)校文化，抓好師資建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育，注重民主管理，講究教學(xué)效率，促進(jìn)和諧發(fā)展。面向全體學(xué)生，不斷推進(jìn)課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師和學(xué)生的不斷發(fā)展。
三、建設(shè)目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
作為一所有著十多年辦學(xué)歷史的民辦學(xué)校，秀水高中積淀著較深厚的歷史文化底蘊(yùn)。十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以“崇德、敬業(yè)、謹(jǐn)學(xué)、善教”為校訓(xùn)，以“自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)”為學(xué)習(xí)模式，為社會(huì)培養(yǎng)了大量品行優(yōu)良、身心健康、人格健全、善學(xué)上進(jìn)、學(xué)養(yǎng)厚實(shí)的合格畢業(yè)生。 經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，已初步形成了一定的辦學(xué)特色，扎實(shí)推進(jìn)以美術(shù)教學(xué)為主體的“教學(xué)特色”和學(xué)校“學(xué)生管理特色” 二個(gè)文化建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)。
（二）具體目標(biāo)
1.以美術(shù)特色為主導(dǎo)的學(xué)科特色建設(shè)項(xiàng)目
堅(jiān)持“育人為本，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力打造美術(shù)教育品牌。培養(yǎng)能培養(yǎng)能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，人文素養(yǎng)高，學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展的學(xué)生。培養(yǎng)面向21世紀(jì)、德智體全面發(fā)展、具有美術(shù)特長(zhǎng)的普高畢業(yè)生，為高等藝術(shù)院校輸送合格的人才，為社會(huì)培養(yǎng)美術(shù)工作者。同時(shí)在體育、傳媒、音樂等反面取得全面發(fā)展。
2.以“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”為評(píng)價(jià)方式的學(xué)生管理特色
為推進(jìn)素質(zhì)教育,鼓勵(lì)學(xué)生德、質(zhì)、體全面發(fā)展，根據(jù)“德育大綱”的有關(guān)精神，參照學(xué)生有關(guān)規(guī)定，結(jié)合秀水高中學(xué)生實(shí)際情況，制定了此方案。以學(xué)生全面素質(zhì)考核為目標(biāo)，采用定量與定性相結(jié)合，記實(shí)與評(píng)議相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的德、智、體素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。根據(jù)共性與個(gè)性，將學(xué)生素質(zhì)分為基礎(chǔ)性素質(zhì)和發(fā)展性素質(zhì)兩個(gè)層面。基礎(chǔ)性素質(zhì)是指學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)、教育和第二課堂等環(huán)節(jié)中形成的德、智、體等方面的一般素質(zhì)。發(fā)展性素質(zhì)是指學(xué)生在學(xué)校教育中形成的體現(xiàn)創(chuàng)造性和實(shí)踐的素質(zhì)。
四、主要任務(wù)
(一)、以美術(shù)教學(xué)為主體的“教學(xué)特色”
1、加大投入改善藝術(shù)和體育教學(xué)條件，為藝體教學(xué)成績(jī)的提高，奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、推行精細(xì)化管理重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展學(xué)校加強(qiáng)藝體特色教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，音樂、美術(shù)、傳媒和體育四大塊分別由一名政教主任和一名教務(wù)副主任和三名教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，分工明確，各司其責(zé)。并實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，建立健全教學(xué)管理體系，制定各項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，從備課、課堂教學(xué)、教學(xué)科研到課外輔導(dǎo)和學(xué)生的紀(jì)律管理，都制定明確的目標(biāo)、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行體育、音樂、傳媒教師包人制，美術(shù)教師包班制，以實(shí)現(xiàn)管理育人。在教學(xué)上，注重研究分析學(xué)生的專業(yè)及文化課差異，做到因人而異，因材施教，對(duì)不同學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以加強(qiáng)針對(duì)性，有利于進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)。
3、課堂滲透正確引導(dǎo)做好分流工作
高一、高二均開設(shè)藝術(shù)欣賞課。教師在課堂上除了完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，還要穿插動(dòng)物、人物簡(jiǎn)筆畫、樂器、舞蹈、播音主持等比較有趣的內(nèi)容教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生音樂、美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
4、“兩課”并重相得益彰
文化課教學(xué)是基礎(chǔ)，專業(yè)課教學(xué)是關(guān)鍵，二者相輔相承，缺一不可。學(xué)校要堅(jiān)持專業(yè)課和文化課并重，堅(jiān)持兩條腿走路。在專業(yè)課教學(xué)上，學(xué)校派一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和一名專職主任負(fù)責(zé)抓藝術(shù)教學(xué)。從課程設(shè)置、班級(jí)管理到專業(yè)輔導(dǎo)都要做細(xì)致的安排。在文化課教學(xué)上，學(xué)校派業(yè)務(wù)骨干教師擔(dān)任藝術(shù)班教學(xué)工作，針對(duì)藝體生的實(shí)際情況采取“抓好基礎(chǔ)、樹立自信、鼓勵(lì)為主”的教學(xué)措施，采取因材施教的方法，確保專業(yè)學(xué)生文化課成績(jī)穩(wěn)步提升。并根據(jù)文化課和專業(yè)課考試成績(jī)，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)，分析學(xué)生專業(yè)課、文化課特點(diǎn)，及時(shí)做好糾偏、輔導(dǎo)工作，以促進(jìn)藝體學(xué)生全面發(fā)展。
5、堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則 提高學(xué)生專業(yè)水平
為提高學(xué)生專業(yè)水平、學(xué)校與杭州學(xué)宇美術(shù)培訓(xùn)中學(xué)長(zhǎng)期合作，并定期聘請(qǐng)中國(guó)美術(shù)學(xué)院的專家、教授到我校為美術(shù)學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告；并且我校的傳媒教學(xué)與浙江傳媒學(xué)院媒介素養(yǎng)研究所合作，他們會(huì)定期派專家過(guò)來(lái)給我們學(xué)生上課，這對(duì)提高我校傳媒教學(xué)的水平、開拓學(xué)生的視野有很大的好處。來(lái)自大學(xué)的專家和教授也會(huì)對(duì)我們的藝術(shù)生升學(xué)、就業(yè)前景做瞻望，對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)考試做專業(yè)性、權(quán)威性指導(dǎo)。讓同學(xué)們振奮精神、解放思想、開闊思路、提高素質(zhì)。教師采取承包制，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了老師們工作的積極性，刺激教學(xué)成績(jī)提高。我們還派出專業(yè)課教師去杭七中、美院附中等名校參觀學(xué)習(xí)，組織專業(yè)課教師觀摩全國(guó)性畫展，不斷提高教師的專業(yè)水平，為學(xué)生專業(yè)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）、學(xué)校“學(xué)生管理特色”
1、全面分析學(xué)習(xí)困難學(xué)生形成的原因
在一個(gè)班里總有學(xué)習(xí)困難學(xué)生，而這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成原因是不一樣的。只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不同程度的困難。只有了解了學(xué)習(xí)困難學(xué)生的實(shí)際情況，才能在教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取了切實(shí)可行的工作方法和有效的措施，即做到對(duì)癥下藥。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)上進(jìn)心。
教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒、鼓舞，主要就是要激發(fā)學(xué)生的興趣。”也只有激發(fā)興趣，聽課質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改變，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定程度的提高。有的同學(xué)為了不落后于他人，課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，做到不懂就問。懂的知識(shí)多了，對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越有信心。用這種競(jìng)爭(zhēng)的方式，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。
3、降低要求，因材施教。
學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲的基礎(chǔ)，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成功的機(jī)會(huì)。給他們一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)，誘導(dǎo)他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點(diǎn)成功都要鼓勵(lì)，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂，成功的喜悅。因而，從教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施到評(píng)價(jià)都要考慮差異性，都要因材施教。
4、與家長(zhǎng)配合，共同教育學(xué)困生。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成離不開家庭教育因素，那么，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化同樣也離不開家庭的作用。借助學(xué)生家庭的力量，及時(shí)地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的。
5、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 鼓勵(lì)進(jìn)一步發(fā)展
每一位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于行為困難生，我們更應(yīng)盡量地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立信心，找到自尊。
五、實(shí)施步驟
1.針對(duì)以美術(shù)教學(xué)為主體的“教學(xué)特色”
2012學(xué)年：繼續(xù)推進(jìn)美術(shù)為主導(dǎo)的“教學(xué)特色”，注重體育、傳媒、音樂的發(fā)展。
2013學(xué)年：著力推進(jìn)美術(shù)承諾班的教學(xué)，力爭(zhēng)體育項(xiàng)目的提升。
2014學(xué)年：積極探尋美術(shù)承諾班的教學(xué)規(guī)律，自編校本教材。
2. 針對(duì)學(xué)校“學(xué)生管理特色”
2012學(xué)年：繼續(xù)推進(jìn)“以人為本、細(xì)心呵護(hù)”的管理方針。
2013學(xué)年：加大成功教育的案例教學(xué)。
2014學(xué)年：形成秀水高中“學(xué)生管理特色”的校本教材
六、保障措施
1、強(qiáng)化組織管理。學(xué)校成立特色發(fā)展工作組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任分工。在工作實(shí)踐中不斷完善和修訂學(xué)校特色發(fā)展工作實(shí)施方案，使之更具備科學(xué)性和可操作性。并將特色發(fā)展工作列為重要內(nèi)容納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期和年度工作計(jì)劃與總結(jié)中。
2、健全特色發(fā)展制度。學(xué)校建立特色發(fā)展會(huì)議制度，每學(xué)期至少召開3次特色發(fā)展工作會(huì)議，至少召開1次全校性特色發(fā)展專題會(huì)議。學(xué)校建立特色發(fā)展階段檢查、總結(jié)、評(píng)估反饋、階段性成果展示交流制度，每學(xué)期至少1次。每學(xué)年對(duì)發(fā)展成果進(jìn)行激勵(lì)表彰至少1次，并不斷完善和創(chuàng)新工作制度。
3、建立特色建設(shè)自我評(píng)估制度。每學(xué)年至少進(jìn)行兩次工作自查，邀請(qǐng)專業(yè)人士定期到校指導(dǎo)工作的開展情況，積累過(guò)程資料，不斷總結(jié)和提升工作經(jīng)驗(yàn)，逐步規(guī)范和推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)工作，力爭(zhēng)早日跨入“特色高中學(xué)校”行列。
4、加強(qiáng)特色師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)專題培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、校本研修等方式，努力提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師開發(fā)整合課程的能力及施教能力。同時(shí)加強(qiáng)與高校、科研院所、社會(huì)專業(yè)團(tuán)體的合作，利用校外社會(huì)資源，努力打造一支適應(yīng)學(xué)校特色發(fā)展的專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。
5.全力保障特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)：按照課程改革的要求，積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。在特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)上予以全力保障。保證外聘專業(yè)教師、提供學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練的場(chǎng)地和錄音錄像等設(shè)備、提供校內(nèi)外演出條件、異地考試的陪同指導(dǎo)、課程開發(fā)的實(shí)施、教師培訓(xùn)等各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位；保證調(diào)查實(shí)驗(yàn)資料采集、會(huì)議研討、論文發(fā)表等各項(xiàng)支出的如期支付。
