秀水高級中學(xué)美術(shù)特色班的構(gòu)建與實踐
《中國教育改革和發(fā)展綱要》中清楚地指出：“中小學(xué)要由“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”
遵照文件精神，秀水高級中學(xué)開始探究辦學(xué)的新路子。從2000年開始，積極探索普高辦學(xué)模式，主動適應(yīng)改革潮流和社會需求，擴大學(xué)校的生存空間，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)自身資源和現(xiàn)有條件在普高學(xué)生中成立美術(shù)班。2010年，在創(chuàng)辦多年美術(shù)教育的基礎(chǔ)上，學(xué)校進一步拓展辦學(xué)路子，開始招收高中美術(shù)特色班。初步構(gòu)建了一個“以美興校，凸現(xiàn)特色，堅持全面發(fā)展”的特色教學(xué)模式。
《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（1985年）為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提供了政策上和法律上的依據(jù)，也為學(xué)校建立特色教學(xué)模式提供了宏觀和理論上的依據(jù)。它有利于打破“以高考為中心”、“片面迎求升學(xué)率”等不利于學(xué)生全面發(fā)展，不利于中學(xué)與社會需要相接軌的單一教學(xué)模式。“千軍萬馬獨走獨木橋”的局面必須打破。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略高度，從學(xué)校實際情況出發(fā)，開始構(gòu)建、建立兼顧社會需要，依托社會各方辦學(xué)優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效應(yīng)，注重學(xué)生全面發(fā)展和差異發(fā)展的教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)想和設(shè)計藍圖為中學(xué)教學(xué)，模式的改革帶來了機遇與希望，根據(jù)社會上對美術(shù)人才的迫切需求，學(xué)校創(chuàng)建一所培養(yǎng)美術(shù)人才的高中來滿足社會的需求。在全面貫徹黨的教育方針、政策的基礎(chǔ)上，秀水高級中學(xué)完全可以走“以美興校、凸現(xiàn)特色、堅持全面發(fā)展”的道路來形成自己的教學(xué)模式和辦學(xué)特色。
長期以來，中國的中學(xué)教育形成了以高考為中心的普通教學(xué)模式，美術(shù)教育、美的教育被擠到很不重要的地位，全面發(fā)展在很大程度上變成了“智育第一”、“升學(xué)第一”。這種現(xiàn)實，制約了普通中學(xué)的發(fā)展，束縛了人才素質(zhì)的全面提高。在改革開放不斷深入的年代，單一教學(xué)模式和辦學(xué)模式不利于人才的培養(yǎng)、社會發(fā)展的需要和學(xué)校的發(fā)展。普通高中辦學(xué)模式的多樣化是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢。
學(xué)校借鑒國內(nèi)外普通高中改革的經(jīng)驗，遵循人們的一般發(fā)展規(guī)律，在國家教育方針的指引下，創(chuàng)造性地制定了“以美興校，凸現(xiàn)特色”的教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。幾年來的拼搏、進取，我們?nèi)〉昧撕艽蟪煽儭?br />一、美術(shù)方面采取的教學(xué)策略。
美術(shù)高中班是我校發(fā)展史上教改所取得的成果，也是特色教學(xué)模式的重要組成部分。學(xué)校十分重視，上下形成共識，美術(shù)班的成敗，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，適時抓住機遇，提高質(zhì)量，至關(guān)重要。
學(xué)校認真組織力量，及時制定招生計劃、簡章、宣傳稿、宣傳盤片，到各校宣傳，動員報考生源，組織面試，統(tǒng)一測試，然后按照專業(yè)課文化課一定比例錄取新生。
1、辦學(xué)條件
學(xué)校幾年來投入較大資金，努力改善辦學(xué)條件，建立了七個畫室。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)，主要采用“自行培養(yǎng)、以老帶新、內(nèi)挖潛、進修提高”的方法。
2、學(xué)校成立美術(shù)教研組，以適應(yīng)美術(shù)教學(xué)的需要。學(xué)校還專門制定教導(dǎo)分管美術(shù)教學(xué)。
3、加強常規(guī)管理。
學(xué)校定期、不定期地對美術(shù)教學(xué)進行視導(dǎo)、聽課、檢查，召開專題會議，研究探討美術(shù)教學(xué)。同時加強美術(shù)教學(xué)質(zhì)量關(guān)，對教師的教和學(xué)生的學(xué)，制定了一系列考核措施、制度。
4、加強了美術(shù)校本建設(shè)
制定了大綱，開設(shè)素描、速寫、色彩等專業(yè)基礎(chǔ)課。每一門課程都有合適的教學(xué)內(nèi)容、明確的教學(xué)目的和合理的時間安排，初步形成了有利于普通高中美術(shù)特色教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。
(1)、高中美術(shù)特色班美術(shù)教育教學(xué)計劃（草稿）
A、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)面向21世紀(jì)、德智體全面發(fā)展、具有美術(shù)特長的普高畢業(yè)生，為高等藝術(shù)院校輸送合格的人才，為社會培養(yǎng)美術(shù)工作者。
B、基本培養(yǎng)規(guī)格
思想道德素質(zhì)：具有正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的道德品質(zhì)。
文化素質(zhì)：具有一定的文化基礎(chǔ)知識和基本修養(yǎng)，為合格的普通高中畢業(yè)生。
美術(shù)專業(yè)素質(zhì)：掌握素描、色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能，完成美術(shù)教學(xué)大綱全課程，經(jīng)過考核，達到普高+美術(shù)特長的要求。
身體素質(zhì)：具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)與文明行為習(xí)慣。
C、學(xué)制三年。
根據(jù)美術(shù)特色班的特點，合理調(diào)整文化課與美術(shù)專業(yè)課的相對關(guān)系，三年時間內(nèi)階段性地安排文化課和專業(yè)課，定內(nèi)容、定進度、定指標(biāo)、定考試、定鑒定素質(zhì)。二年完成專業(yè)全課程，第三年復(fù)習(xí)迎考訓(xùn)練。
D、秀水高中美術(shù)班特色班三年教學(xué)計劃
總課時安排：
高一：上學(xué)期上課16周（共180課時）
下學(xué)期上課16周（共220課時）
寒假：80課時
暑假：200課時
高二：上學(xué)期上課16周（共220課時）
下學(xué)期上課16周（共220課時）
寒假：80課時
暑假：200課時
高三：上學(xué)期至省聯(lián)考約為500課時
寒假：80課時，下學(xué)期至美院考試結(jié)束約為200課時
（一）素描
素描訓(xùn)練重在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感覺，要求反應(yīng)迅速，表現(xiàn)簡潔，既要有嚴(yán)謹?shù)脑煨停忠胸S富的表現(xiàn)語言，最終達到具有全面造型教學(xué)目的。
素描是用線條，明暗來表達物體的形體、結(jié)構(gòu)和空間的，在學(xué)習(xí)與研究過程中首先要理解整體與局部的關(guān)系。培養(yǎng)一個正確的整體觀察方法。其次要建立立體觀念，同時也要注意藝術(shù)表現(xiàn)力、藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
教學(xué)安排應(yīng)按照由簡入繁的教學(xué)原則，從石膏幾何體、靜物到石膏頭像、胸像，再由真人頭像到半身帶手肖像構(gòu)成一個科學(xué)的教學(xué)體系，循序漸進、有條不紊地實施教學(xué)。教學(xué)前期著重引導(dǎo)學(xué)生弄清比例、結(jié)構(gòu)、明暗、解剖、透視、運動、節(jié)奏、體積感等寫實基本規(guī)律。后期（臨考前）則圍繞升學(xué)考試的基本要求有針對性短期強化訓(xùn)練。
教師是教學(xué)主導(dǎo)，更應(yīng)強調(diào)敬業(yè)精神、刻苦專研業(yè)務(wù)、探索和研究科學(xué)的教學(xué)方法。因材施教、因人施教、相互交流，為高等藝術(shù)院校造就更多優(yōu)秀的后備生。
高一上學(xué)期
教學(xué)要求：
一.認識幾何形體的體積結(jié)構(gòu)和在空間中的透視原理以及幾何形體的普遍意義在其他物體上的反映。
二.靜物本身的材質(zhì)、造型、色度等在具體環(huán)境中產(chǎn)生各種對比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。
三.整體觀念與深入觀察、描繪刻畫能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
上課內(nèi)容：
1. 幾何形體訓(xùn)練（120課時）。
要點：透視原理，線性結(jié)構(gòu)素描，明暗規(guī)律，色調(diào)表現(xiàn)。
2. 靜物訓(xùn)練（60課時）。
要點：線性結(jié)構(gòu)素描，構(gòu)圖規(guī)律，色調(diào)素描，簡單的靜物組合。
寒假（80課時）：靜物訓(xùn)練
要點：復(fù)雜的靜物組合，多種對比關(guān)系的表現(xiàn)。
高一下學(xué)期
教學(xué)要求：
一. 認真觀察，把握好對象的形象特征，強化對形象的感受能力。
二. 掌握正確的作畫步驟和方法，處理好整體與局部的關(guān)系。
三. 重視石膏像描繪的形體準(zhǔn)確程度和深入塑造能力的培養(yǎng)。
四. 注重造型基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和具體運用。如：構(gòu)圖、透視、比例、動勢、解剖、結(jié)構(gòu)、體積、明暗、空間等。
上課內(nèi)容：
1. 石膏五官，頭骨（60課時）。
要點：五官、頭骨的構(gòu)造，透視變化，線性結(jié)構(gòu)素描，色調(diào)表現(xiàn)
2. 石膏頭像（80課時）。
要點：比例、動勢、結(jié)構(gòu)，燈光、自然光下的明暗規(guī)律及運用，作畫步驟，深入能力。
暑假：（120課時）：石膏頭像
要點：短期作業(yè)，局部與整體的關(guān)系。中、長期作業(yè)，深入的能力，整體效果，全因素作業(yè)。
高二上學(xué)期
教學(xué)要求：
一.研究頭像的形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，頭、頸、肩在透視和運動中的變化和聯(lián)系。
二.正確的觀察方法和作畫步驟的作用。
三.明暗色調(diào)與形體空間關(guān)系的表現(xiàn)。
四.觀察真人的形象特征和精神狀態(tài)，研究頭部解剖結(jié)構(gòu)關(guān)系。
上課內(nèi)容：
真人頭像（120課時）。
要點：短期作業(yè)特征、結(jié)構(gòu)、整體，深入刻畫形體、聯(lián)系。
寒假（40課時）：真人頭像。
要點：短期作業(yè)特征、結(jié)構(gòu)、整體，深入刻畫形體、聯(lián)系。
高二下學(xué)期
教學(xué)要求：
一.人物頭像是石膏頭像課題的延伸，又是學(xué)習(xí)半身像造型規(guī)律的開始。頭部的解剖、結(jié)構(gòu)、特征、神態(tài)都需要得到正確的表現(xiàn)。
二.半身像的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以研究頭部、胸部、骨盆三大塊之間的關(guān)系為基點，協(xié)調(diào)上、下肢與軀干的關(guān)系，頭與手的描繪放在重要地位，表現(xiàn)人物運動對服飾變化的影響。
三.充分理解素描中的基本規(guī)律和造型因素。引導(dǎo)審美能力的提高，重視技術(shù)性因素的作用，使素描形象具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
上課內(nèi)容：
1.人物頭像（80課時）
要點：形體、結(jié)構(gòu)、深入、完整、特征鮮明、生動、主次明確概括、藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.半身人像（40課時）
要點：慢寫、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法，頭、頸、胸三者之間的關(guān)系，頭、手的重點刻畫，衣紋的形態(tài)及表現(xiàn)、畫面處理。
暑假：
1.人物頭像（60課時）
要點：形體、結(jié)構(gòu)、深入、完整、特征鮮明、生動、主次明確概括、藝術(shù)表現(xiàn)力。
2.半身人像（60課時）
要點：慢寫、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法，頭、頸、胸三者之間的關(guān)系，頭、手的重點刻畫，衣紋的形態(tài)及表現(xiàn)、畫面處理。
高三上、下學(xué)期
教學(xué)要求：
一.素描教學(xué)圍繞升學(xué)考試的基本要求進行超常訓(xùn)練。
二.人物頭像、半身人像以短期作業(yè)為主。作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生扎實的基本功，其中包括學(xué)生對造型的理解能力，對形象的描繪能力及畫面的整體效果。
上課內(nèi)容：
1.人物頭像（180課時）
2.半身人像（80課時）
要點：形體特征明確，比例、透視正確，人物結(jié)構(gòu)關(guān)系合理，人物刻畫充分，主次關(guān)系明確，生動、真實、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
外省考試開始、寒假至美院考試結(jié)束：
1.人物頭像（100課時）
2.半身人像（60課時）
要點：形體特征明確，比例、透視正確，人物結(jié)構(gòu)關(guān)系合理，人物刻畫充分，主次關(guān)系明確，生動、真實、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。
(2)、基礎(chǔ)為本，突出能力，是我校美術(shù)特色教學(xué)的重要原則。我校的美術(shù)教學(xué)特色是把素描作為基礎(chǔ)。
A、教學(xué)目的和任務(wù)
素描教學(xué)是我校專業(yè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是必修的基礎(chǔ)課，它的任務(wù)是通過嚴(yán)格、科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和鑒賞水平；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，深入、扎實掌握造型能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和素描的水準(zhǔn)，為學(xué)生深入高等美術(shù)院校學(xué)習(xí)和從事一般美術(shù)工作打好必要的專業(yè)基礎(chǔ)。
B、教學(xué)原則和方法。
a.遵循由簡到難，由淺入深，循序漸進的原則。
b.因材施教的原則，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注意學(xué)生的主體作用和個人特點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，再正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。
c.以課堂學(xué)生藝術(shù)為主，并與課外、速寫相結(jié)合。
d.注重觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的素描作品，以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。
C、教學(xué)內(nèi)容和時間安排
教學(xué)內(nèi)容：幾何模型與寫生、靜物寫生、石膏人像模型寫生，人物頭像寫生，著衣人物全身寫生等單元。
課時安排：幾何模型、靜物寫生20%、石膏人像模型寫生40%人物寫生40%
素描教學(xué)需要430課時，三年學(xué)完。
D、關(guān)于教學(xué)重點。
素描教學(xué)重點是對形體結(jié)構(gòu)與整體關(guān)系的認識和訓(xùn)練，通過系列訓(xùn)練，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，正確的、概括的表現(xiàn)對象的形體特征和氣質(zhì)特征。
實踐教學(xué)體現(xiàn)學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)的專業(yè)性特點，學(xué)校遵循現(xiàn)代教學(xué)和藝能教學(xué)的規(guī)律，十分重視每一環(huán)節(jié)。掌握加強美術(shù)特色班的計算機教學(xué)，確保學(xué)生人人過關(guān)，通過區(qū)里會考。
學(xué)校組織高二美術(shù)班外出寫生，讓學(xué)生到大自然中去體驗生活，積累素材，并及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
學(xué)校開展多種活動，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計，用自己的制作來美化生活，美化校園。把所學(xué)到的專業(yè)知識和所具備的能力運用到實踐中去，并以實踐活動來促進學(xué)生的審美能力和審美情趣以及創(chuàng)造美和表達美的能力的提高。
分層教學(xué)與指導(dǎo)是我校美術(shù)特色教學(xué)的教學(xué)等策略和成功經(jīng)驗。針對不同的學(xué)生實際情況，我們在教學(xué)上分成A、B、C班，進行分層教學(xué)和指導(dǎo)，取得了很好的效果。
我們引導(dǎo)美術(shù)教師積極科研，潛心研究。一些教師的論文在區(qū)級刊物發(fā)表。
二、文化課的教學(xué)策略。
實施人本管理，采取了科學(xué)的教學(xué)戰(zhàn)略，緊緊抓住教與學(xué)的兩個主體，即實施“雙主式”教學(xué)。
（一）、以人為本，實施人文科學(xué)管理
1、分析教學(xué)狀況，統(tǒng)籌教學(xué)行為。
凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，根據(jù)我校美班學(xué)生實際情況，制定了《提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施》、《近期長期奮斗目標(biāo)》等具體條文；根據(jù)教師所教班級層次不同，召開分析會、研討會，對教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)地診斷與策劃，把學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)內(nèi)容細化到每月、每周，甚至每天。當(dāng)然，根據(jù)實際情況必然要靈活調(diào)整。但是，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬教學(xué)過程、制定計劃的過程中，已經(jīng)對教學(xué)內(nèi)容有了宏觀的把握，也對操作過程中可能出現(xiàn)的問題有了預(yù)測，在解決這些問題時，由于有了提前措施，成竹在胸，許多問題也就迎刃而解。在此基礎(chǔ)上，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，注重教育過程。學(xué)校定期開會研討、找老師和學(xué)生談心。抓好集體備課，發(fā)揮集體智慧，使學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)教育。教育資源的配置是否合理，決定著教育是否成功。我們不否認教師要對自己的學(xué)生負責(zé)，也承認教師之間存在差異，但是一個學(xué)科知識的篩選、傳授、設(shè)計等需要耗費大量的時間和精力，一個人的精力畢竟是有限的，在有人看來已經(jīng)是很完美的教學(xué)設(shè)計，別人卻能指出其不足，所以說，同科教師之間的協(xié)作，是取人之長，補己之短，發(fā)揮集體智慧，是最科學(xué)地配置教育資源，而節(jié)省下來的時間研究學(xué)生，這樣，教學(xué)的針對性目的性就更強了，教學(xué)的效果就更突出了，不同的教師針對不同的班級有不同的教案，有不同的訓(xùn)練習(xí)題，既達到了大面積提高，又促進了學(xué)生個性化發(fā)展。年級定期集體備課，結(jié)合學(xué)校教學(xué)比賽活動聽課、評課，檢查教學(xué)中存在的問題，及時溝通整改。
2、加強教學(xué)研究，注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟校的先進經(jīng)驗。
（1）．研究教材教法，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。我們組織教師研究教材，研究《教學(xué)大綱》，研究《考試說明》，研究教學(xué)設(shè)計，組織美術(shù)教師學(xué)習(xí)二期課改、新考綱，使教師在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，加大鉆研教學(xué)規(guī)律的自覺性，在課堂教學(xué)工作中大大提高了效率。
（2）．注重學(xué)習(xí)兄弟校先進經(jīng)驗，取長補短，為我所用。
（3）．高度重視高考信息，了解掌握我省高考動態(tài)。
（4）．切實加強教科研，引導(dǎo)教師進行教學(xué)適切度的研究、三考（畢業(yè)考、專業(yè)考、升學(xué)考）的研究、學(xué)習(xí)困難生的研究、畢業(yè)生心理障礙疏導(dǎo)研究、普高美班學(xué)生的志愿定向研究等等，有效地解決教學(xué)教育中的瓶頸問題。
3、科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，保證學(xué)生各門學(xué)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)高考對各科要求和各學(xué)科高考所占比例，合理分配課時和訓(xùn)練時間，各科教師通力協(xié)作，學(xué)生才會全面發(fā)展。對每個教師來說，他所教學(xué)科使用的時間多少彈性是較大的，如果在時間使用上他取了最大值，那么其他教師所用的時間自然相對減少了，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)時間是有限的。我們學(xué)生是美班學(xué)生，他們既要學(xué)美術(shù)專業(yè)課，又要學(xué)高中的文化課。因此，他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)是普通高中學(xué)生的兩倍，這就需要老師科學(xué)合理地分配教學(xué)時間，各科教學(xué)齊頭并進，要求各位教師科學(xué)地利用好屬于自己的那一份時間。我們反復(fù)調(diào)查研究，對各科自習(xí)時間提出了切實可行的指導(dǎo)性意見，把具體時間比例科學(xué)化、量化，從整體出發(fā)，打統(tǒng)戰(zhàn)，從而保障學(xué)生有充足的時間查缺補漏，又使各位教師在高效上作文章，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，又能團結(jié)協(xié)作，使每個學(xué)生的成績齊頭并進。
4、及時反饋，科學(xué)評價。
學(xué)習(xí)是個不斷認識自己和提高自己的過程，因此我們重視單元驗收和大型考試后學(xué)生和教師的反饋：既重視教學(xué)過程，從出題考試，評卷各個環(huán)節(jié)，年級認真組織，做到人人信服；也重視教學(xué)結(jié)果評價，抓好每一次考試和質(zhì)量分析。我們多次召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會。對每次考試成績，我們都進行質(zhì)量分析，有學(xué)生對自己考試情況的分析，有班主任老師對學(xué)生各科的總體分析，有任課教師在學(xué)生分析反饋后進行的分析，既能讓我們客觀評價成績，同時也能通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢的彌補漏洞、發(fā)揚成績、穩(wěn)步前進。
�。ǘ�、加強教師隊伍建設(shè)，努力確立教師的人本地位
事物發(fā)展是由它的內(nèi)因和外因決定的。教師事業(yè)心、成就感是其教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在保障。決定教育系統(tǒng)優(yōu)劣的正是教師，一流的學(xué)校必須有一流的教師隊伍，高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的立校之本。我校努力貫徹落實素質(zhì)教育，堅持“以人為本”，努力確立教師的人本地位，使其真正做到對每個學(xué)生負責(zé)、對每個學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，使“教”這個方面得到圓滿解決，圍繞“教”這個中心，我們學(xué)校做了以下幾項工作：
1、高度重視三支隊伍建設(shè)。
（1）．提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展壯大的不竭之源，也是提高質(zhì)量的根本。我校美術(shù)教師不但有過硬的教學(xué)基本功，而且具有先進的教育理念及高尚的師德、奉獻精神。學(xué)校高度重視這支隊伍建設(shè)，不斷提高其思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，始終著眼于“敬業(yè)、愛業(yè)、專業(yè)”精神，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，努力打造一支具有崇高理想、有愛心、肯奉獻，師德風(fēng)尚高、理念超前、專業(yè)水平高，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量高，業(yè)績非凡、家長認可、社會評價高的教師隊伍。
（2）加強年級主任、班主任隊伍建設(shè)。年級主任、班主任每天起早到晚，每天工作很晚。在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上關(guān)心學(xué)生，使學(xué)校的方針政策、教育思想得到貫徹。
（3）．加強備課組長隊伍建設(shè)。他們是教學(xué)中的學(xué)科帶頭人、決定著每一個學(xué)科的教學(xué)成敗，備課組長要從大量的信息題中沙里淘金，為學(xué)科教學(xué)付出大量的心血和汗水。
（4）加強了教師間的業(yè)務(wù)交流，達到共同提高。老教師和青年教師結(jié)成幫扶對子，發(fā)揮老教師在業(yè)務(wù)和思想方面的傳幫帶作用，把教師隊伍中好的精神傳給青年教師，幫助青年教師提高師德修養(yǎng)，帶動青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為青年教師制定發(fā)展目標(biāo)，促進青年教師迅速成長。
�。ㄈ┩咨铺幚砗脦状蟮年P(guān)系。
1、 妥善處理好師生之間的關(guān)系。
2．妥善處理好學(xué)生之間的關(guān)系，尤其是優(yōu)生與學(xué)習(xí)困難生的關(guān)系。
3。學(xué)科和學(xué)科之間的關(guān)系。
4．教師備課和上課關(guān)系。
5．處理好練習(xí)和講評的關(guān)系。
6．教師個人和備課組的關(guān)系。
7．專業(yè)課與文化課的關(guān)系。
秀水高級中學(xué)短短幾年的發(fā)展史，以低起點，廣開路，多成才的辦學(xué)風(fēng)格，正在迅速崛起，必將成為我市最具特色、最有影響的特色學(xué)校之一。較差的生源，卻獲最佳的成績。經(jīng)過幾年的探索與努力，“以美興校，凸現(xiàn)特色，全面發(fā)展”的特色教學(xué)模式的雛形正在形成。
“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是秀水高級中學(xué)的矢志追求。成績面前，秀水高級中學(xué)不會放慢前進和發(fā)展的腳步。在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，秀水高級中學(xué)必將加大改革、探索的力度，可以預(yù)言：秀水高中的明天一定會更加燦爛美好！用精巧的畫筆、三原色彩描繪出的七彩校園風(fēng)景，一定會更加絢爛奪目！
