——記“徐樺君特級教師工作室送教民辦學(xué)校”活動
2015年5月12日， 風(fēng)和日麗。下午剛過1點(diǎn)，在徐樺君老師的帶領(lǐng)下，“徐樺君特級教師工作室”的成員就來到了嘉興秀水高級中學(xué)，開始了為期半天的“送教民辦學(xué)�！被顒樱舜位顒舆�邀請了“嘉興日報”“南湖晚報”記者的全程參與。秀水高級中學(xué)鄭軍亮副校長攜全體語文教師對徐特一行的到來表示了熱烈歡迎和感謝，并向大家介紹了秀水高級中學(xué)的語文教師團(tuán)隊(duì)及語文教學(xué)情況。
此次活動內(nèi)容豐厚，安排緊湊，總共分三個環(huán)節(jié)。以專家解讀高考試卷為主線，為民辦學(xué)校送去了新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，也為民辦教師專業(yè)化水平的提高提供了有效的幫助。
活動的第一個環(huán)節(jié)是徐特工作室成員與秀水高級中學(xué)語文教師就語文教學(xué)中的疑難和困惑進(jìn)行交流。秀水高中高三語文組就高考復(fù)習(xí)中碰到的困惑，高二備課組就學(xué)考結(jié)束后如何開展經(jīng)典文化教學(xué)向?qū)＜艺埥�。徐特讓工作室里的成員就所提出的問題一一做了詳盡的回答。其中市屬學(xué)科帶頭人嘉興一中的孫凱老師還就自己的成長之路談了自己的看法，尤其提到兩個字，一是“寫”，多寫論文；二是“想”，多想教學(xué)；讓自己的專業(yè)得以發(fā)展和提升。交流中徐特充分肯定了秀水高中取得的成績，他說“生源不一樣，但老師是一樣的”，“名師可以出高徒，同樣，高徒可以出名師”，只要教師多讀書，多鉆研，多參加教研活動，多從事教科研活動，是可以很快成長起來的。一個多小時的交流，既有徐特的諄諄教導(dǎo)，又有名師的悉心指導(dǎo)；秀水高中的老師們個個聚精會神，有的不僅是熱情，更是信心。
活動的第二個環(huán)節(jié)是工作室成員給秀水高中高三天逸班同學(xué)就語文高考試卷的各個題型解讀作微型講座。第一講，嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉善高級中學(xué)的顧葉斌老師的講座之“兩種方法破解語病題”。顧老師就高考病句題給學(xué)生們作了解題方法指導(dǎo)，并歸納出“標(biāo)志審讀法”和“樹型分析法”，并配以14年和13年高考真題加以具體解析；顧老師的講座可謂“簡約而不簡單”，很有針對性。第二講，嘉興市名師、嘉善高級中學(xué)王麗老師的講座之“語用題專題復(fù)習(xí)——情境微寫作”。王老師主要從考綱呈現(xiàn)、真題分析、情境微寫作分類、審題四看、實(shí)題演練等幾個環(huán)節(jié)，給學(xué)生具體而又清晰地理清了答此類題的思路和方法。王老師的講座可謂“于細(xì)微處見工夫”，讓學(xué)生學(xué)會了仔細(xì)審題做題。第三講，孫凱老師的講座之《實(shí)用類、論述類文本閱讀——答題規(guī)范》，孫老師主要從熟悉考點(diǎn)、方法突圍、解題步驟、策略探究、注意事項(xiàng)等幾方面給學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)和建議。孫老師的講座可謂“肺腑之言警學(xué)生”，解題步驟給學(xué)生指明了方向。第四講，嘉興市名師、海鹽元濟(jì)高級中學(xué)范萍老師的講座之《現(xiàn)代文閱讀提分寶典》，范老師以蘇滄桑的《抵達(dá)》為例從11題—14題的題型及解題技巧、注意事項(xiàng)做了詳細(xì)地解讀和指導(dǎo)。范老師的講座可謂“點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆是金”，各題中該注意的都是學(xué)生易錯或易忽視的，注意了這些點(diǎn)學(xué)生就可以提高分值。第五講，嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉興第五高級中學(xué)杜平老師的講座之《文言文翻譯備考策略》，杜老師主要從考點(diǎn)直擊、命題回歸、閱卷現(xiàn)場、答題步驟、翻譯方法等方面就文言文復(fù)習(xí)給予了指導(dǎo)。杜老師的講座可謂“樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)會總結(jié)”，尤其是一則翻譯技巧口訣總結(jié)了把翻譯各個方面該注意的事項(xiàng)。第六講，嘉興市學(xué)科帶頭人、海寧高級中學(xué)的姚若豐老師的講座之《一五一十，讀懂詩歌》，姚老師主要分析了學(xué)生目前存在的主要問題——讀不懂、做不出、答不全；并就此提出相對應(yīng)的主要對策——五個方法和十個依據(jù)。姚老師滿腹才華，幽默風(fēng)趣，學(xué)生于學(xué)習(xí)中感受到了語文的極大魅力。姚老師的講座可謂“包羅萬象會啟發(fā)”，學(xué)生于無形中學(xué)會了讀懂詩歌的方法于技巧。第七講，嘉興市學(xué)科帶頭人、嘉興一中的朱瑜冬老師的講座之《源于課內(nèi)，高于課內(nèi)——2015年高考文化經(jīng)典題備考建議》。朱老師是一個做事非常細(xì)膩的人，她為了讓學(xué)生對自己有信心，把學(xué)生小學(xué)、初中、高中所學(xué)經(jīng)典篇目羅列出來，并做了詳細(xì)地研究分析。不僅如此，還對《考試說明》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀，并就2015年高考樣卷及二模試題進(jìn)行了詳細(xì)分析說明，最后還從七個方面給學(xué)生的備考提出寶貴的建議。朱老師的講座可謂“深入淺出易吸收”，尤其是朱老師的備考建議不僅給學(xué)生的復(fù)習(xí)指明了方向，還給老師以后這塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
講座前后進(jìn)行了近兩個小時，活動中，專家們個個都毫無保留地把自己高考復(fù)習(xí)的想法和經(jīng)驗(yàn)傳授給了秀水高中的學(xué)生和老師們；秀水高中的學(xué)生們個個聚精會神，聽著、記著、思考著；秀水高中的老師也個個專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)著。每一個講座結(jié)束后，教室里都響起了學(xué)生和老師們的熱烈掌聲，這掌聲是對專家的感謝，更是對這次活動意義的肯定。
講座之后，是學(xué)生提問、專家解答環(huán)節(jié)。面對高考最后20幾天的沖刺階段，學(xué)生就如何快速把握散文主旨，文化經(jīng)典24題怎樣聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，文言文讀不懂怎么辦，后階段如何回歸課本、高考考場作文結(jié)構(gòu)如何創(chuàng)新等問題向?qū)＜疫M(jìn)行了討教。工作室的老師們一一作了詳盡回答。徐特特別提醒同學(xué)們，考場作文結(jié)構(gòu)完整很重要，切不可是殘文；此外提出作文在立意準(zhǔn)確的前提下想得高分，必須做到兩點(diǎn)：一是內(nèi)容要充實(shí)；二是語言要很好；徐特還讓學(xué)生考前多準(zhǔn)備一些材料，尤其是可多角度考慮的材料。徐特還就浙江近幾年高考作文提出自己想法，說到近兩三年的作文都適宜寫夾敘夾議的文章，若想得高分，可適當(dāng)有結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，如“書信體”，但一定要符合立意。最后，徐特從高考試卷的各個題型中給了整體的建議：回歸教材，回歸知識點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，找規(guī)范練習(xí)訓(xùn)練等。各位專家對2015年浙江高考語文試卷的解讀與指導(dǎo)，為秀水高中沖刺階段的學(xué)生以及高三語文老師指明了方向。
此次名師送教活動旨在促進(jìn)學(xué)校間的教學(xué)交流，進(jìn)一步引領(lǐng)民辦教師的專業(yè)發(fā)展，以及幫助秀水高中高三學(xué)生做好后階段復(fù)習(xí)工作。以“合作、互動、引領(lǐng)、提升”為目的的送教活動，充分發(fā)揮了“徐樺君特級教師工作室”的知識核心推動作用，促進(jìn)了秀水高中與語文課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，以及課堂有效性的提高，也有助于秀水高中語文教研組的建設(shè)和發(fā)展。
最后，衷心地感謝徐特一行前來我校指導(dǎo)語文教學(xué)工作，更期望徐特及專家們常來秀水看看。
秀水高級中學(xué) 吳燕、汪秀勤 報道
2015年5月13日
