——記嘉興高中古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)
  
    為了進(jìn)一步探討高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)中的古詩(shī)詞課堂教學(xué)模式，更好地提高語(yǔ)文課堂的有效性，12月16日，嘉興市高中古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開(kāi)。嘉興市高中語(yǔ)文學(xué)科教研員沈建忠老師帶領(lǐng)195位市本級(jí)優(yōu)秀語(yǔ)文老師參加了本次活動(dòng)。
    本次培訓(xùn)會(huì)由聽(tīng)課、說(shuō)課、教學(xué)論壇和活動(dòng)小結(jié)四部分組成。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀摩課堂。首先由我校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人汪秀琴老師展示了《一枝一葉總關(guān)情——把握意象，體悟情感》古詩(shī)復(fù)習(xí)課。整節(jié)課重點(diǎn)突出，條理清晰，循序漸進(jìn)。接著，南湖高中的楊寰老師帶來(lái)《高考詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞之“煉字”》一堂課。楊老師對(duì)浙江省的高考古詩(shī)題進(jìn)行精細(xì)的分析研究，對(duì)學(xué)生“煉字”題的答題規(guī)范及方法進(jìn)行了指導(dǎo)。最后是嘉興市的學(xué)科帶頭人秀州中學(xué)的史東輝老師進(jìn)行《如何有效讀懂詩(shī)歌》的精彩授課，她利用“能讀懂——會(huì)鑒賞——精表達(dá)”三個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生有效地讀懂詩(shī)歌，“道出弦外之音”。整節(jié)課，師生互動(dòng)積極，探究氛圍濃厚。
    課后，這四位老師都進(jìn)行了說(shuō)課。在這一環(huán)節(jié)，大家對(duì)他們的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、過(guò)程、方法的設(shè)定都有了更為深入的了解，也為他們的苦心專(zhuān)研、精心準(zhǔn)備而喝彩。他們的自我批評(píng)及反思同樣讓我們陷入沉思。
    第三環(huán)節(jié)，分別由嘉興市本級(jí)的五所學(xué)校的骨干教師，就他們學(xué)校的高考古詩(shī)鑒賞復(fù)習(xí)課，做了介紹。嘉興一中的古詩(shī)復(fù)習(xí)鑒賞以積累為本，教師自編鑒賞手冊(cè)。嘉興高級(jí)中學(xué)的趙云霞老師分享的經(jīng)驗(yàn)讓人印象深刻。高一、高二非功利性的古詩(shī)鑒賞鋪墊，讓學(xué)生擁有一定的古詩(shī)審美鑒賞能力。高三進(jìn)一步完善學(xué)生的審美鑒賞能力，由感性上升為理性，讓學(xué)生在比對(duì)答題中減少失分。五高、一中實(shí)驗(yàn)、嘉高實(shí)驗(yàn)也根據(jù)自身的特點(diǎn)做了精彩發(fā)言。兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享也讓我們受益匪淺。
    最后，教研員沈建忠老師做了活動(dòng)總結(jié)。他先就此次培訓(xùn)做了很高的評(píng)價(jià)，對(duì)上午的三堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定三位老師各自的閃光點(diǎn)，也提出了一定的指導(dǎo)性意見(jiàn)。然后他對(duì)活動(dòng)主題的設(shè)置，提出自身的考慮�！肮旁�(shī)的一輪復(fù)習(xí)，我們到底要教給學(xué)生什么”這一問(wèn)題引起大家的思索。沈老師提到我們老師應(yīng)該讓課堂任務(wù)單一些，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，體悟透一些，課后有所獲。“放慢腳步，好好欣賞”，是他對(duì)我們古詩(shī)鑒賞課堂的最后一點(diǎn)要求。
    本次活動(dòng)時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，讓在座的老師獲益匪淺。